第三单元物质构成的奥秘。
学习目标班级姓名。
1.物质是由微粒构成的，构成物质的微观粒子有哪些？
2.分子这种微观粒子有哪些基本特征？
3.你能用微粒的观点解释日常生活中一些常见的现象吗？
学习过程。问题导思】1.氧气是无色无味的气体，我们为什么看不见摸不着？
2.盛放在敞口容器中的水在常温下会逐渐减少。这些水跑哪去了？
3.糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。糖跑哪去了？
归纳总结】1.为了解释这类现象科学家们提出了怎样的设想。
2.科学技术的进步，证明了物质是由哪些微粒构成的还有后面要学习的 。过氧化氢这种物质就是由构成的。
交流讨论，释疑解惑】——微观粒子的基本特征。
问题1 提出问题：分子和原子是客观存在的吗？举例说明。
结论。问题2 提出问题：分子的质量和体积怎么样？举例说明。
结论。问题3 提出问题：分子是不断运动着的吗？ 【观察或动手实验】
实验**一]品红在水中扩散。
实验**二] 分子运动现象。
背景材料：1.浓氨水是氨气溶于水形成的浓溶液；2.氨气这种物质是由氨气分子构成的；
3.浓氨水易挥发。
结论。拓展延伸]如果用大烧杯罩住a、b两个小烧杯足够长的时间，你将会看到什么现象？
问题4 提出问题：分子间有间隔吗？
趣味问答] 1头牛 + 1头牛 = 头牛 1群羊 + 1群羊 = 群羊。
50ml酒精 + 50ml酒精 = ml酒精。
实验**三] 50ml酒精 + 50ml水是否等于100ml酒精溶液？
结论。100ml
活动**一]用注射器设计对比实验，**液态和气态的物质分子之间的间隔是否相同？
结论： 思考并回答]
1.相同物质在固态、液态、气态时分子间的间隔大小存在什么样的关系？
2. 相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积为什么不同？
问题5 提出问题：分子运动的快慢、分子间间隔的大小与什么因素有关？
思考]1.为什么湿衣服在日光下干得快？
2.为什么物体通常会有热胀冷缩现象？
3.为什么气体可压缩储存于钢瓶中？
结论：分子运动的快慢与有关， 越高，运动速度就越 ；
分子间间隔的大小也与有关， 越高，分子间的间隔就越 ，反之就越 ；除此之外，气体分子间间隔的大小还与有关， 越大，分子间的间隔就越越小，分子间的间隔就越 。
活动**二] 为证明分子运动的快慢与温度有关，你能在【实验**一】（品红在水中扩散）的基础上，设计一个对比实验吗？
知识迁移，巩固提高】 补充习题：p19 第2题、第4题、第8题、第9题。
课题1分子和原子 第一课时
第一课时 课标要求 1 知识与技能 认识物质是由分子 原子等微观粒子构成的，认识分子 原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。培养学生抽象思维能力 微观想象力和分析推理的能力。2 过程与方法 认识科学 的基本过程和一般方法，体验 活动的乐趣 学会运用观察 实验 识图等方法获取信息，并运用想像 类比...
分子和原子第一课时
第三单元自然界的水。课题2 分子和原子 第一课时。一 教学内容。本节课首先从日常生活中简单的物质变化，道出了物理变化和化学变化的主要区别，然后再从常见的物理变化和化学变化中引出分子不断运动和有间隔的概念。二 教学目标。一 知识与技能 1.认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的。2.认识与理解分子的基...
分子和原子第一课时
五 过关窗口。1 国家游泳中心 水立方 的设计灵感来自于 方盆子 许多 水泡泡 许多 水分子 下列关于水分子的说法正确的是 a.1个水分子有1个氢分子和1个氧原子构成 b.水分子是极小的水滴 c.1个水分子有1个氢原子和1个氧原子构成 d.水分子不能再分。2.淀粉溶液与碘变蓝色。实验表明，无论固体碘...