第一课时）课标要求：
1）知识与技能：认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。培养学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理的能力。
2）过程与方法：认识科学**的基本过程和一般方法，体验**活动的乐趣；学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。
3）情感态度与价值观：通过引导学生观察周围的自然现象，并用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强了学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲，激发学生学习化学的兴趣，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和积极态度。
教学重点：认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。培养学生学会对疑惑且有**价值的问题进行猜测、观察，分析、交流、总结等**能力。
教学难点：培养学生抽象思维能力和微观想象力。教学方法：
实验演示法启发引导法阅读指导法学习方法：实验**法交流讨论法分析归纳法教具准备：
品红浓氨水酒精水酚酞试液大小烧杯50ml量筒药匙注射器（2支）教学过程：
一）情境设置、引入新课。
展示**：学校的桂花树，学生闻香，引入新课。教师指导学生**苯分子图像和世界上最小的汉字一中国。问：你知道它们是怎么“画”出来的吗？学生**几种物质的微观构成。。
问：通过**以上资料你能得到哪些信息？推论：物质是由分子、原子等微小粒子构成。
问：分子、原子这些微小的粒子，都具有哪些性质特点呢？激趣：多**显示一些数据。问：你能从中得到什么信息呢？
推论：分子很小，质量小体积也小（二）启发点拨、自主**。
教师演示，实验3-1：向盛有水的小烧杯中加入少量的品红，静置，观察现象。
思考：品红为什么会消失，而整杯水变红色？
我们用好奇的双眼去认识世界，却难以看透物质内部的奥秘。让我们变换一个角度，通过进一步的实验，并发挥我们的想象力，一定能探求和发现物质内部肉眼看不见的秘密，揭开自然界许多的不解之谜。
当我们看到品红消失、闻到香水的香味时，我们猜想分子是运动的，但这并不能让我们信服。下面我们通过实验来**一下分子的运动。
教师演示，实验3-2：分子的运动现象。组织讨论：以上实验说明了分子的什么性质？
推论：分子总在不断地运动，而且温度越高运动速率越快。
问题：你能否举出一两个生活实例，说明我们刚才实验得出的结论？设疑：
同学们每天上学放学的时候，有没有注意到学校的校道水泥路上，每隔不远就有一道缝隙？你知道它们所起的作用吗？这些缝隙在冬天和夏天里又有什么变化呢？
引导学生进行猜想，然后进行实验**。
补充实验3（演示）：将20ml水倒入20ml酒精中。观察到液体总体积不足400ml。
这一实验说明了分子具有什么特点呢？（三）、小组实验、合作交流学生完成实验**4：
实验**4：取一支针筒，抽取一定量的空气，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；
在刚才的这支针筒内抽取相同量的水，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；
思考：哪一支针筒内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？组织小组讨论，并互相交流自己在实验中的发现和解释。
推论：分子等粒子间是有间隔的，气体物质的粒子间隔较大，固体、液体物质的粒子间隔较小。
设疑：水在受热蒸发和通电分解过程中都有气体产生，而且水会不断减少，那么在这两个过程中水分子会有何不同变化呢？
多****动画，组织学生**并讨论。推论：
1、分子是由原子构成的。
2、由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子本身没有变化；在发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了新分子。
3、分子是保持物质化学性质的最小粒子。:（四）归纳反思、学以致用。
在这节课中，我们用自己的大脑思考，用自己的双手实验，用自己的眼睛观察，用自己的嘴表达，用自己的心去体会。相信每个同学对分子和原子的存在及其特性有了一些了解。这节课你有什么收获呢？
五）发散思维、拓展能力。
联想并体验：假如你是烧杯中的一滴水中的小微粒，在你周围看到了什么？如果给你稍稍冷却或加热，你又会怎样？展开你想象的翅膀，在化学的微观世界中翱翔吧！
课后作业：a类课后第3题。
b类课后第3题。
课题1分子和原子第一课时
第三单元物质构成的奥秘。学习目标班级姓名。1.物质是由微粒构成的，构成物质的微观粒子有哪些？2.分子这种微观粒子有哪些基本特征？3.你能用微粒的观点解释日常生活中一些常见的现象吗？学习过程。问题导思 1.氧气是无色无味的气体，我们为什么看不见摸不着？2.盛放在敞口容器中的水在常温下会逐渐减少。这些水...
分子和原子第一课时
第三单元自然界的水。课题2 分子和原子 第一课时。一 教学内容。本节课首先从日常生活中简单的物质变化，道出了物理变化和化学变化的主要区别，然后再从常见的物理变化和化学变化中引出分子不断运动和有间隔的概念。二 教学目标。一 知识与技能 1.认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的。2.认识与理解分子的基...
分子和原子第一课时
五 过关窗口。1 国家游泳中心 水立方 的设计灵感来自于 方盆子 许多 水泡泡 许多 水分子 下列关于水分子的说法正确的是 a.1个水分子有1个氢分子和1个氧原子构成 b.水分子是极小的水滴 c.1个水分子有1个氢原子和1个氧原子构成 d.水分子不能再分。2.淀粉溶液与碘变蓝色。实验表明，无论固体碘...