备课人：贾艳华。
第二课时。教学目标：
1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。
2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。
3．形成对书包等学习用品的正确态度。
教学重点：1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。
2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。
教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。
活动内容：上学就是不一样。
活动准备：1．教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。
2．教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。
活动过程：活动一：出示小学高年级同学认真学习，遵守纪律等在校一日常规的**，学生**学习。
—早上：背着书包进校门，见到老师敬礼问好；
—早读：坐姿端正，书声朗朗；
—做操：姿势正确，态度认真；
—上课：聚精会神，思维活跃；
—课间：轻松休闲，关系和睦；
—午餐：打餐有序，用餐无语；
—放学：路队整齐，和老师礼貌道别。
设计意图：帮助学生巩固小学常规要求，小学一年级的学生还是以形象思维为主，动态的**能让学生直观地看到在校学生一天之中的学习活动，知道要怎么做。】
活动二： 让我们一起进步吧
1、师：进入小学，我们的生活确实发生了很多的变化。你喜欢这些变化吗？哪些变化是你很难适应的呢？
2、学生说出自己的困难，老师相机板书。
如：上课想说话、要上厕所了、有事情想要告诉老师时该怎么办？
3、引导学生讨论解决办法。
4、抢答比赛（课件出示题目）
问题：1）早上进校园，见到老师时要怎么做？（2）课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？
（3）放学时，小红的家长没有来接她，她要怎么做？（4）明天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？(清理书包，或带什么东西)……
5、师小结：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。
【设计意图：寓教于乐，以游戏形式让学生掌握小学生活的基本特点和规律同时具备安全意识，懂得保护自己。】
板书：我上学了。
上学就是不一样。
我们一起进步吧！
第三课时。活动内容：我的新书包。
活动准备：1．教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。
2．歌曲《找朋友》。
活动过程：1．导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）
2．游戏：“小书包”找朋友。
1）自己分类整理好书包，分配角色，交代游戏规则：用《找朋友》**控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友——文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。
2）在《找朋友》**声中玩“小书包找朋友”的游戏。
3）学生评议游戏情况。
4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。
3．交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。
4．小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。
板书：我上学了。
上学就是不一样。
我学会整理书包。
我们的进步真大！
我上学了第一课时
泉口小学一年级语文导学案。主。徐莹备。莹人课题。主备2016.9.时间2 审核人主。邓君讲。人。月日上课。时间星期第节。第1课时。我上学了。通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快。知识和技能乐。教。能与老师和同学友好交谈。学。设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作。目过程和方法...
上学了教案 第一课时
开学第一课。一 导入 孩子们，我们刚刚参加了学校的开学典礼，我观察到你们表现得特别精神！站得直直的，还没有发出声音，真像一个小学生啦！所以，老师要奖励你们一个好听的故事，小魔怪要上学 二 ppt，老师讲故事。提听讲要求 老师一边讲，一边观察，哪些小朋友听故事时眼睛看着大屏幕，管住小嘴不发声音。三 故...
第一课我上学了
教学内容 1 欣赏 上学啦 2 歌曲 上学歌 放学歌 教学分析 本单元是学生小学阶段的起始 课，学生处在好奇 兴奋和不了解阶段，这时，教师的一言一行就显得尤为重要。课前教师应做好充分准备，精心备课。从自己的仪表，到 教师的布置，都要力求整洁美观，给学生以良好的第一印象。力求在第一节课上就创设一个轻松...