第一课七律长征学习目标。
1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。
2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。重点难点。
1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。学习过程。
一、预习。1、给下列划线字注音。
逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）2、解释词语。
逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。二、导入。
这首诗写于2023年10月，当时***率领**红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
借助多****红军长征的录像，教师介绍长征的历史事实，并让学生哲学歌曲《七律长征》，给学生直观形象的感受。
三、听朗读录音，或教师范读。
学生朗读诗歌之后，谈谈自己最喜欢的其中的一句诗，并说说理由。四、学习新课。
1、学生结合注释，说说全诗的大意。
讨论交流后，明确：2、赏析。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。
”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。
“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时，红军。
二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但***希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的**主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军”一词，充分表达了***对红军。
二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。3、**。
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。
谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军。
战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。五、拓展阅读推荐书目：《***诗歌鉴赏》《***诗词探索》《***和诗》等。
学生交流***描绘长征的诗词，如《忆秦娥娄山关》等，做读书笔记。六、小结1、中心意思。
这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。2、写作特点。
具体高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。七、达标测试。
1.根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。（6分）逶(y奬plain)磅(b嶾plain)难（）（横（）（
2.诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是：。（3分）
3.2023年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（4分）
4.将下列诗句断句：（4分）
金沙水拍云崖暖，大渡桥横钱索寒。⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5.解释下列句子中的词语：（6分）⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。逶迤：磅礴：
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。开颜：
6.这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。（5分）⑴⑵
7.就你所了解的知识，举两例长征期间的大事。（4分）
1.略2.红军不怕远征难，万水千山只等闲。3.突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄，充分表达了对红。
二、四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。（意近即可）4.略5.
⑴逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：
气势雄伟的样子。⑵欢悦。6.
五幅“征难图”：(1)腾跃五岭(2)疾跨乌蒙(3)巧渡金沙(4)飞夺卢定桥(5)喜踏岷山雪；第二问略7.略8.
中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗眼：
“不怕”。9.从山和水两方面写。
用字的赏析。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。又如：
“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。10.巧渡金沙江；强渡大渡河。
11.不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。12.
ｄ13、落叶；“金色的小船”“淡淡的初霜”。14、c15、略。
苏教版八上语文第一课七律 长征
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。第一课七律长征。课时速达标 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 a.七律 l 等闲 xi n 云崖 y b.迤逦 y 铁锁 su 逶迤 y c.长征 zh n 磅秤 b n 磅礴 p n d.蒙骗 m n 岷山 m n 乌蒙 m n 解析 选c。a项中 律 应...
《七律 长征》教学设计8第一课时
教材简析 这是一首七律诗。全诗以直白的词汇 豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻 勇往直前的英雄气概，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地 从容不迫的自豪感。短短四句诗成为了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国...
课题七律长征第一课时教学设计
课题授课班级。五年级知识与技能。七律。长征。授课人。主备人授课时间。1 理解诗句内容，体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2 学会3个生字 解释 只等闲 尽开颜 万水千山 的意思，并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。3 联系上下文理解诗句的意思 有感情地朗读课文，背诵课文。教学目标。...