课题授课班级。
五年级知识与技能。
七律。长征。
授课人。主备人授课时间。
1．理解诗句内容，体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2．学会3个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思，并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。
3．联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文。
教学目标。过程与方法。
了解相应的背景资料，采用读——议——画——读相结合的教学策略，理解诗意、领会诗情。情感态度与价值观。
感受***及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和应用豪迈的气概。
教学重点。情和作为一代伟人的博大胸怀，高昂气质。
教学难点教学准备。
2.多**课件。
教学时数。课时。
理解。二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。1.搜集有关长征的资料。
感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略***作为诗人的豪。
第一课时。课题授课班级。
五年级。25．七律。长征。
授课人。主备人授课时间。
一、知识与技能。
1．学习课文中的生字词。
教学目标。2．了解课文的大意。二、过程与方法。
了解相应的背景资料，采用读——议——画——读相结合的教学策。
略，理解诗意、领会诗情。
三、情感、态度、价值观。
感受***及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和应用豪迈的气概。
教学重点教学难点教学准备教学环节。
弄懂诗句中词语的意思。体会课文的思想感情。多**课件教学内容及教师活动。
一、导入：1.同学们，今天我们一起来学习25
学生活动。二次备课。
一、谈话导课《长征》这首诗。谁能说一说你知道的请同学们齐。
入，揭示课题发生在长征途中的故事。结合你们搜集的读课题，读出难。
相关资料说一说。教师适时解说这首诗的忘的意境写作背景。
2.教师板书课题。
七律是七言律诗的简称。一首八句，二、文体介绍每句七个字。格律较严，二、四、六、八。
学生自由读。
句要押韵，三四两句，五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”才是这首诗的题目。
1.学生自由诵读课文，教师指导生字学习。
三、初读课教师重点点拨：
文，检查预习（1）字音：逶迤（wēi yǐ）磅。
礴（pánɡbó）岷山（mín）
流。检查生字新学生读后交课文，思考。
2）词语解释：逶迤：弯曲绵延的词的学习情况。
样子。磅礴：气势雄伟的样子。朗读：
认读生字与。
1）要求：节奏、重音、韵脚、感写字情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
2）教师**课文朗读。
多种形式读。
练习朗诵诗歌。
位读—小组读—齐读等。
1.抄写生字。
2.朗诵诗歌，试着背诵。
诗：指名读—同。
读。词义：结合课文理解。
四、指导朗。
五、布置作业。
课堂小结。说说本节课的收获。
教学反思。
《七律 长征》教学设计8第一课时
教材简析 这是一首七律诗。全诗以直白的词汇 豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻 勇往直前的英雄气概，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地 从容不迫的自豪感。短短四句诗成为了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国...
《七律 长征》教学设计6第一课时
教学目标 学会 个生字及新词。看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。默写课文。教学重点 了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点 了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。课前活动 搜...
第一课七律长征导学案
第一课七律长征学习目标。1 理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。2 体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。重点难点。1 重点 关键字词的含义及其饱含的深情。2 难点 高度的艺术概括性和极度夸张的手法。学习过程。一 预习。1 给下列划线字注音。逶迤 w iy 磅礴 ...