初中语文试卷。
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第一课七律长征。
课时速达标】
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 （
a.七律（lù） 等闲（xián） 云崖（yá）
b.迤逦（yí） 铁锁（suǒ） 逶迤（yí）
c.长征（zhēnɡ） 磅秤（bànɡ） 磅礴（pánɡ）
d.蒙骗（ménɡ） 岷山（mín） 乌蒙（ménɡ）
解析】选c。a项中“律”应读lǜ；b项中“迤逦”的“迤”应读yǐ；d项中“蒙骗”的“蒙”应读mēnɡ。
2.结合语境，解释下列加点词语的含义。
1）万水千山只等闲。
等闲。2）五岭逶迤腾细浪。
逶迤。3）三军过后尽开颜。
开颜。答案：（1）普通，平常。 （2）弯曲绵延的样子。 （3）欢悦。
3.指出下列诗句所运用的修辞手法。
1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
答案：（1）对偶夸张 （2）对偶。
4.给下列诗句断句。
1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
答案：（1）金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
2）更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
阅读本课这首诗，完成5～8题。
5.体现全诗中心思想的句子是哪句？
答。答案：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
6.这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神？
答。解析】此题考查学生对诗歌内容的理解能力，解答此题要从诗中找出描写的景物，然后结合诗歌的主旨分析红军的精神即可。
答案：这首诗写了“五岭”“乌蒙”“金沙水”“大渡桥”“岷山”等物象，表达了红军战胜自然险阻的豪迈精神。
7.结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“喜”、“开颜”两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？
答。解析】此题是对词语情感表达的考查。在这里，“喜”和“开颜”是红军将士翻越雪山后喜悦心情的体现，也是革命必胜的信心的体现。
答案 :“喜”、“开颜”两词写出了红军闯过长征途中又一道难关后的喜悦心情，表现了红军将士的革命乐观主义精神和革命必胜的信心。
8.这首诗共有8句56个字，高度概括且艺术地再现了长征这一伟大的革命史实，展示了一幅幅威武雄壮的图画。请你选择你最喜欢的一幅，谈谈自己的感受。
答。答案(示例)：我最喜欢的一幅图是“飞夺泸定桥”。
通过这幅图，我仿佛看见了大渡河水流湍急、惊涛拍岸的情景，又仿佛看见了红军指战员前仆后继、勇往直前的英勇身姿，似乎看见了蒋介石妄图使红军成为第二个石达开的阴谋彻底破灭的沮丧之态。这幅图生动地表现了工农红军不畏艰难险阻，一往无前的大无畏精神。也正是通过这幅图，我深深地感受到今天的幸福生活是无数革命先辈用热血和生命换来的，我一定要珍惜这来之不易的幸福，用自己的实际行动和满腔热忱来报效我们的祖国！
延伸提能力】
9.根据你所了解的历史知识，说出这首诗中的两个历史事件。
答。答案（示例）：八一南昌起义、遵义会议。
10.《大长征》塑造了什么样的英雄形象？
答。答案：他们是一支挺立于中华天地间的铮铮男儿，他们有超出常人的钢铁般的意志，用自己的鲜血和生命，前仆后继，缔造了新中国的历史。
11.“大长征”这句话反复出现产生了什么样的效果？
答。解析】此题考查学生对诗歌写法的理解能力。诗中“大长征”这句话反复出现主要在情感方面起着激发的作用，据此回答即可。
答案：这句话反复出现，造成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈，同时也起到了提醒和激发读者情感的作用。
12.这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
答。解析】此题考查学生理解诗歌主题的能力，解题思路如下：
答案：表达了诗人对英雄先烈们精神的高度赞扬并号召人们学习和发扬长征精神。
13.假如你在清明节的时候来到英烈的墓碑前，你会说些什么？请把自己的感言表达出来。
答。解析】此题考查学生的语言表达能力，解答此题主要围绕“对先烈们的赞扬和自己今后的打算”来谈即可。
答案（示例）：在这个特殊的日子里，我们来到这里，祭奠我们的烈士前辈，正是你们为了中国人民的解放事业、为了祖国的繁荣与强大、为了我们今天美好的生活，抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命，你们为中国革命立下了不可磨灭的功勋。我们要继承先烈们的遗志，好好学习，掌握本领，长大以后报效祖国、报效人民，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
14.新中国60周年国庆盛典在全球的目光里璀璨落幕，从2023年到2023年，六十年间的辉煌与成就让世界为之震撼惊叹，那些走在五星红旗下的年轻脸庞更是让人动容，他们刻苦、坚毅的表情昭示着“新”中国人的成长。
为庆祝新中国60华诞，你校开展“国庆盛典感怀”论坛活动，请你来参加，谈谈自己的感受吧！
答。答案(示例)：2023年国庆盛典，成为一个时代的符号，她所迸发的团结、和谐音符与人文情怀，已深深镌刻在13亿国人心中。
15.有人曾为红军长征翻雪山过草地写过一副对联，下面是对联的上联，请写出下联。
上联：过草地红军历尽千苦。
下联。答案(示例)：翻雪山将士走过万难。
第一课七律长征导学案
第一课七律长征学习目标。1 理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。2 体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。重点难点。1 重点 关键字词的含义及其饱含的深情。2 难点 高度的艺术概括性和极度夸张的手法。学习过程。一 预习。1 给下列划线字注音。逶迤 w iy 磅礴 ...
《七律 长征》教学设计8第一课时
教材简析 这是一首七律诗。全诗以直白的词汇 豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻 勇往直前的英雄气概，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地 从容不迫的自豪感。短短四句诗成为了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国...
课题七律长征第一课时教学设计
课题授课班级。五年级知识与技能。七律。长征。授课人。主备人授课时间。1 理解诗句内容，体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2 学会3个生字 解释 只等闲 尽开颜 万水千山 的意思，并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。3 联系上下文理解诗句的意思 有感情地朗读课文，背诵课文。教学目标。...