七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。八句分为首联、颔联、颈联、足联。
2024年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，于2024年10月到达陕北，总行程二万余里。
作为红军的领导人，***在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。
万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律。长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。 56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含这中国共产党的万般豪情壮志。
它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命史而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。
二、教学目标：
1、了解这首诗的写作背景。
2、理解诗句中的词语的意思，了解每一句诗描绘的情景。在了解红军二万五千里长征地基础上，理解诗句地意思。体会诗句所表达地情感。
3、能按诗句的停顿有感情地朗读全诗，能正确流利有感情地课文背诵课文。三、教学重难点：
1、理解诗句中的重点词语的意思，再理解诗句的意思，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
2、能初步按照诗句的停顿读诗。
四、教学准备：多**课件。
五、总课时：二课时。
第一课时。一、教学内容：
初读课文。二、教学目标：
1、了解有关长征的历史背景，了解长征的大致情况。
2、初读课文，初步感知七律的一些特点，初步感知全诗所表达的意思。能比较流利有感情的有节奏地朗读课文。
3、学习掌握课文**现的生字词语。
三、教学过程：
（一）解题。
1、出示课题，读题。
2、解题：还记得吗？去年是中国工农红军长征胜利七十周年，我们还开展许多活动呢？应该说大家对长征还是有一些了解的。谁来介绍一下呢？
（见关于长征）
五年级下册语文教案21《七律长征》苏教版
七律长征 教学设计及反思。教学目标 1.正确 有节奏 有感情地朗诵课文 背诵课文。2.理解课文大概意思，能根据词句展开想象，生成画面。3.在理解 诵读中了解七律押韵 对仗的特点 在理解 诵读中培养想象力，受到红军 万水千山只等闲 的情感熏陶 在 腾 走 暖 寒 等字的咀嚼中学习 想象入境 字词知冷暖...
五年级下语文教案 21七律长征苏教版
宿迁现代实验学校五年级语文导学案自主学习快乐成长。教学内容教学目标教学重难点。预习检测。1 学会本课4个生字并且理解由生字组成的词语。2 知道有关长征的历史背景。3 能理解诗意及表达的情感，朗读背诵全诗。4体会红军大无畏精神和英勇豪迈的气概。教学重点是理解诗句，领悟全诗表达的情感 教学难点是在朗读中...
苏教版五年级语文下册《七律长征》教学反思
教学反思2 本节课优点是学生的积极性高，学习热情高昂，效果明显。突出了重点，声情并茂，学生 的程度深。不过也有几个不足的方面，有待完善 1 本节的教学任务没能完成。究其原因，主要有两个方面 一是没有在课前按成绩将学生分好组，放在上课后，总是有学生说小组的力量分得不均衡，一次又一次地分组，共花了9分钟...