施教日期：年月日。
教学内容。21.七律长征。
共几课时第几课时。
课型。新授。
1．识“逶”“迤”“ 礴”“ 岷”4个生字。理解“逶迤”“ 磅礴”等词语。
教学目标教学重难点。
2．有感情地朗读课文，背诵课文，能默写课文。
3．解诗意，感受***及其中国工农红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。
感受红军在***的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神。体会诗句的意思，并体会蕴含的感情。
关于长征：《教学参考用书》p166；《补充习题》p70“名人眼中的长征”“伟人***笔下的长征”；《一课一练》p66“知识窗”
长征故事：《草地夜行》《金色的鱼钩》《丰碑》《***和他的大黑驴子》《飞夺泸定桥》学生经验：
学生对长征的有关知识缺乏详细了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述所了解的长征。***诗词：
沁园春雪(1936.02 )
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
教学资源。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊**。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1．正确、流利地朗读课文。
预习设计。2．查字典，理解下列词语：逶迤、磅礴、等闲、五岭、三军、腾细浪、尽开颜走泥丸。3．想一想，这首诗写了什么？用诗中的一句话来回答。
4.阅读《补充习题》p70“名人眼中的长征”“伟人***笔下的长征”；《一课一练》p66“知识窗”，了解长征的相关知识。学程预设导学策略。
调整与反思师：今天我们学习一首七律诗——《七律〃长征》。师：长征是永载中。
课前阅读：利用中午时间向生介绍长征故事——《草地夜行》《金色的鱼钩》《丰碑》《***和他的大黑驴子》《飞夺泸定桥》
第一板块：走进课文（4分钟）预设：《草地夜行》《金色的鱼钩》《丰碑》《***和他的大黑驴子》《飞夺泸定桥》
2.预设：红军长征历时长：**面军11个月，红四方面军18个月；路程长；经历的战役多。红军长征艰难。
第二板块：预习展示（3分钟）1．指名朗读展示。2．在教师指导下练读。3．自由练读。
4．初步了解七律诗的特点。
24分钟）【学习单1】
默读这首诗，先用“——划出描写长征艰难的词语或句子，②自学时间3分钟。2.展示：预设：a、万水千山：
第一板块：导入课题。
1.这两天的“午间阅读”时间我们阅读了哪些故事？你知道这些故事都是发生在什么时候的吗？板书：长征。
2.出示《一课一练》“知识窗”第二段内什么？板书：难。
保存自己的实力，于2024年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于2024年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个省，上有蒋介石的飞机在轰炸，地上有蒋介石的步兵在围追堵截，还有***的**，再加上缺吃少穿，饥寒交迫，真是难上加难。
第二板块：预习导学1．朗读课文2．教师范读。
3.简单介绍七律诗的特点：全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联，颔联，颈联，尾联。2,4,6,8行一般押韵。
一)感受“难”1.任务驱动2.导学。
国革命史册的光辉历史，齐读课题师：长征是国人引以为豪的一段历史。齐读课题——师：
七律长征的作者是一代伟人***。让我们一起怀着崇敬的心情呼唤他的名字——解多少呢？谁来说说？
（指名说）师小结，介绍长征。
指导学生读准以下词语：
七律（lǜ）逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）云崖（yá）岷山（mín）
红军历时13个月零2天，红二方容，读读这段文字中的数字，你体会到了。
教师小结：为了粉碎国民党反动派的围剿，师：你对长征又了。
乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，完成举世无双的二万五千里长征。征途中，第三板块：品读全诗，入境生情第三板块：品读全诗，入境生情。
再大声读一读并细细体会一下。
1）哪些词句写出了红军长征的“难”？红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，红军长征，走的不是平坦的大路，表示山水很多，用什么词？“万水千山”
而是要翻过一座座大山，跨过一更要时刻准备与围追堵截的敌人战斗，困难重重。b、远征难：
有多远？二万五千里）这么远的路途，就靠两只脚走路，路途遥远，非常艰难。3.指名朗读齐读第一句。a、五岭逶迤。
五岭指五座山岭，即越城令、都在江西、湖南、广东、广西省边境。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。b、乌蒙磅礴练习朗读。
c、云崖暖。
指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼里像是冒出的蒸汽一样。d、铁索寒。
铁索指的是大渡河上的泸定桥，e、千里雪。
二)感受“不怕”
也可以怎么说？
当你读到“五岭逶迤”这个词时，你的脑海里出现了一幅怎样的画面？
“乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？（师边板画边介绍：磅礴的乌蒙山，海拔。
出示“五岭”**，你可以用什么词语来形容山的走势？（连绵不断、蜿蜒）帮助学生理解学习“逶迤”）连绵数千里的五岭它们仿佛什么一般？（蜿蜒盘旋的巨龙，大海汹涌的波涛……）出示“乌蒙山”**，你可以用什么词语来形容这座山？
（雄伟高大）“磅礴”的意思？（帮助学生理解学习“逶迤”）“逶迤磅礴”用夸张的手法写出了山势之险。引导：
但在红军眼。
条条大河，还要爬雪山、过草地，庞岭、萌诸岭、骑四岭、大庾岭，2000多米，最高峰有4200米，直插云霄。山，在你们眼里，有什么感受吗？
耸人云端的悬崖，这是写金沙江两岸的山势非常险峻，江水拍打着悬崖，渡江非常艰难。
①介绍泸定桥。
不要说攀着铁索过桥，就是站在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？
眼，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有**的敌人，用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的？想看看那激烈的战斗场面吗？④看录像。
气势磅礴、雄伟险峻、山势高大。4200米有多高？看着这样的山，能说说你。
红军过桥时只剩下13根铁链子。③那冰冷的铁索，那湍急的水流只要看一。
谈感受：看了这场战斗，你有什么感受？里，它们像什么，●示图，大家看，这就是终年积雪的岷山，（翻腾的细浪）（像海拔有4000多米。
展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？
是呀，在茫茫的雪山之上，每走一步都是那么艰难。由于粮食衣物缺乏，由于天气永远地长眠于雪山之巅，真是难哪！(二)感受“不怕”
面对如此艰难的长征，红军害怕了吗？哪。
脚下滚动泥丸）
太冷，无数战士倒下去就再也没能站起来，预设：
1.只等闲：平常常的小事。
2.预设；体现了“豪迈、等闲，有蔑视的意味”预设：翻腾、滚过。
句子意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，其实磅礴，可在红军。
更喜指翻过了岷山，还指翻过了岷山，红军长征就胜利了，看到了胜利的曙光预设：
巧渡金沙江飞夺泸定桥**录像。
坚强、勇敢、乐观）指导读出愉快的心情。③
的惊险悲壮。
分男女朗读。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。朗读这句话。
里看出他们不怕难？●“等闲”是什么意思呢？在我们生活中，哪些是平平常常的小事呢？
把跨越万水千山当作像吃饭穿衣一样平常的小事，在红军战士的眼里，这些困难太普通了。
你能把这种感受读出来吗？a、腾细浪b、走泥丸。
腾”是什么意思？“走”呢？能不能把这句话的意思说一说。指点：在这里***生动地运用了夸张的峻岭只等闲。c、更喜“更喜指什么”还指什么？
从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？
（出示金沙江图），这就是险峻的金沙江！当时敌人封锁了江面，掠夺了所有船②面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？想知道红军是如何巧渡金沙江的吗？（出示课件）
巧渡金沙江之战却没费一枪一弹，真是开心啊！句中的一个“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。
透过这个“喜”字，你感受到红军战士怎样的精神？
金沙江智取，大渡河恶战，课前我们已什么用“寒”字吗？
这一暖一寒，你能读出两种不一样的感受吗？自己练一练。
事实上，长征途中，红军要度过这样的河还有24条，哪一条不险，哪一条不难？⑥翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说——三军过后尽开颜，把你的感受融入。
这两句的意思懂吗？老师给你一个词“像”
眼里不过像在脚下滚过的泥丸。方法，进一步写出红军不怕远征难，高山。
只，疯狂地说：一只鸟飞过去都是妄想。
预设：“寒”暗示红军飞夺泸定桥经阅读了《飞夺泸定桥》你知道诗句中为。
但红军的回答仍然是——（引读第一句）
红军不怕远征难，万水千山只等闲预设：
水拍/云崖/暖，桥横/铁索/寒。岷山/千里/雪，过后/尽/开颜。自主练习，再指名读背诵。（1分钟）作业设计。
朗读中。是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，坚定的决心全都化为一句话──1.这是一首七律诗，七字一句，在节奏上2.教师范读（读出“红军不怕远征难”的。
外精炼，讲究押韵与节奏。4.背诵这首诗。
完成《补充习题》一、二、三★★有感情地背诵这首诗，并正确默写。
★★搜集几首***的诗词读一读，体会其中的情感。
1．学完这首诗，你知道***为什么要写这首诗了吗？2．80多年过去了，远征者的足迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神是永恒的。希望同学们课后继续去思考，通过上网、读书等去了解长征的历史，去感受长征的精神。
他们乐观地看待这一切困难，坚强的信念、
第三板块：深情诵读背诵（8分钟）第三板块：深情诵读。
红军/不怕/远征/难，金沙/是四顿。读时应读出韵脚an和以下节奏。（主旨）万水/千山/只/等闲。大渡/英雄气慨）五岭/逶迤/腾/细浪，更喜/
乌蒙/磅礴/走/泥丸。三军/3.小结诗的特点：感情特别丰富，语言格。
第四板块：明确任务，完成作业第四板块：布置作业。
苏教版五年级语文下册《七律长征》研讨课教案
21 七律长征。教学目标 1 认识了5个生字，会写5个生字。正确理解下列词语 逶迤 磅礴。2 理解诗意，感受 及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。3 有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。教学重点 难点 重点 理解长征的艰难，有感情地朗读诗歌。难点 ...
小学语文苏教版五年级下册21长征七律教学设计
名师授课教案 1教学目标。认识七律诗的特点，正确流利有感情地朗读课文。初步感知长征的艰难，红军大无畏的革命精神。2学情分析。3重点难点。感知长征的艰难，体会红军大无畏的革命精神。4教学过程。4.1第一学时。4.1.1教学活动。活动1 导入 一 揭题导入 了解七律。1课件出示 清平乐村居 师 同学们，...
苏教版五年级语文下册《七律长征》教学反思
教学反思2 本节课优点是学生的积极性高，学习热情高昂，效果明显。突出了重点，声情并茂，学生 的程度深。不过也有几个不足的方面，有待完善 1 本节的教学任务没能完成。究其原因，主要有两个方面 一是没有在课前按成绩将学生分好组，放在上课后，总是有学生说小组的力量分得不均衡，一次又一次地分组，共花了9分钟...