《七律长征》教学设计。
一、教学目标1.2.3.
二、教学重难点1.2.
三、教学准备。
1.搜集长征有关资料，阅读长征古诗；2.**《飞夺泸定桥》电影片段。
四、教学时间1课时。
五、教学过程（一）谈话导入。
同学们，你还记得前段时间学校组织的清明祭先烈活动我们步行去冀鲁豫纪念馆吗？这一路上你觉得累吗？可能体力好的同学没感觉到累。
这段路程来回不到20里路，用时两个小时左右，还有交警叔叔为我们保驾护航。但是你想象一下，如果这是一段崎岖坎坷的道路，不仅要跋山涉水，还缺吃少喝，让你走上一天。你能坚持吗？
80多年前，有一支队伍，叫中国工农红军，他们在敌人围追堵截的情况下，不怕苦，不怕累，翻雪山，过草地，忍饥挨饿，走了两万五千里。两万五千里什么概念？大概相当于从菏泽到北京往返10趟。
这就是人类历史上的伟大奇迹——万里长征。
今天我们就来学习一首诗《七律长征》。板书课题，齐读。
这首诗的作者是——***，我们之前背过他的一首词——《沁园春雪》，复习背诵。《七律长征》是一首七言律诗。出示课件，简介七律。
对长征你了解多少？交流读过的长征故事。
出示课件简介长征以及长征的路线图。介绍《七律长征》创作背景。（二）初读课文提问读这首诗。
认读4个二类字，正确、流利、有感情地朗读古诗。
理解诗句意思，体会诗人表达的而思想感情，感悟红军的长征精神。接触***诗词，感悟领袖豪迈的气概。
体会诗人表达的情感，感悟红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神感受并传承长征精神。
朗读古诗的时候不光要读正确，还要读出节奏感。
三）文本**1.
想一想，哪两句是全是的总纲？也就是说全诗是围绕那两句写的？
这两句诗体现了红军什么样的精神？你从哪个词看出来的（不怕）
不怕什么？（远征难）你怎么理解“远征难”？“远征”指的就是---长征，“远征难”就是长征途中遇到的各种困难。那这两句诗中哪个词又最能概括这一切困难呢？（万水千山）
你怎么理解“等闲”？还记得于谦的《石灰吟》中有这么两句诗——千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。这是说石灰不怕烈火焚烧，只把这当成是平平常常的事。
这首诗中的“等闲”，我们也可以理解为——平平常常的事。所以从积累的知识中理解新知，也是学习的一种好方法。2.
红军把长征途中翻越的万水千山都当作是平平常常的事。那长征途中红军都翻过了哪些山？跨。
越了哪些水呢？找出相关诗句。提问。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接了万水千山中的——千山，而“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，承接万水千山中的——万水。理解这两句诗所用的修辞手法以及“逶迤”和“磅礴”的意思。
人在山的面前是很渺小的，但这里却把高大的山岭说成脚下翻腾着的细小浪花和滚动着的泥丸。这进一步说明了红军的什么精神？（大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神）。
这正是---红军不怕远征难，万水千山只等闲。3.
出示金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。结合**读这两句诗。浪急水大的金沙江把两岸高耸。
入云的山崖也拍击得发热了，大渡河上的泸定桥只剩下几根铁索，看起来让人心生寒意。这两句诗里包含了长征途中两次非常著名的战役——巧渡金沙江和飞夺泸定桥。出示课件简介两次战役。
巧渡金沙江：这种不费一枪一弹、不损一兵一卒的方式取得战争的胜利，战士们的内心一定是——欣喜的。飞夺泸定桥：
这种以鲜血和生命的代价取得战争的的胜利，那种场面无疑是非常——惊险悲壮的。但是这一切，红军怕了吗？所以正是——红军不怕远征难，万水千山只等闲。
4.人们都说无限风光在险峰，风雨之后见彩虹。当克服千难万险之后，迎接我们的往往是胜利的喜悦。
出示：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜，喜的是什么？
（翻过了千里皑皑白雪的岷山）简介岷山。三军指的是？出示。
尽开颜你理解吗？谁来说说这两句诗的意思？出示。
是啊，就算困难像雪球一样砸过来，我们的红军战士仍然能够乐观面对。正想诗的开头所说的：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
读好这两句诗，读出喜悦之情。
5.师朗读。那么在不同的人笔下，长征是什么样的呢？出示课件。
6.今年是新中国成立的第70年，回首历史，我们现在的幸福生活实在来之不易，让我们再一次朗诵这首气壮山河的《七律长征》，向红军致敬，向无数革命先烈致敬，向带领我们翻身做主的***致敬！齐读。
（四）拓展**。
1.***在长征途中写下的诗词还有很多。出示课件。
出示《清平乐六盘山》上个学期我们学习了辛弃疾的《清平乐村居》所以我们知道，清平乐是——词牌名，六盘山是——题目。六盘山在宁夏回族自治区，是六盘山山脉的主峰，自元代以来，六盘山就常为用兵之地。提问读。
解释个别词语意思。齐读。读完之后你有什么感受？
（英雄豪迈之气充斥胸中）这就是领袖的风采！
2.山，是***诗词中涉及最多的素材。他在诗词中这么喜欢提到山，原因可想而知。
当时，无论是开辟革命根据地，还是长征北上抗日，战斗生活的主要环境就是在崇山峻岭之间。山是革命的屏障，又是进军的困难，既要依靠它，又要克服它。每个红军战士都和山结下了不解之缘。
我们再来欣赏***在长征途中写下的这首小令。出示课件。提问读。
3.这首小令气势磅礴，把山的性格集中做了艺术概括。但在领袖心中，万水千山都是可以征服的。因为“红军不怕远征难，万水千山只等闲”！（五）总结。
如果你在生活中遇到了巨大的困难，请你一定要有“红军不怕远征难”的气势，勇敢无畏地面对它，并战胜它！希望这节课，大家能记住红军不朽的长征精神，把它传承下去，这种精神在今天这个时代也是必不可少的！（六）作业布置。
搜集***评述长征的文章和诗词。
五年级下册语文教案21《七律长征》苏教版
七律长征 教学设计及反思。教学目标 1.正确 有节奏 有感情地朗诵课文 背诵课文。2.理解课文大概意思，能根据词句展开想象，生成画面。3.在理解 诵读中了解七律押韵 对仗的特点 在理解 诵读中培养想象力，受到红军 万水千山只等闲 的情感熏陶 在 腾 走 暖 寒 等字的咀嚼中学习 想象入境 字词知冷暖...
五年级下册语文 21七律长征教案
课题 七律 长征总课时 2教时本课时 第1课时教学目标 技能 朗读背诵全诗。能力 了解作者高度的艺术概括力 情意 学习体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命。乐观主义精神。教学重难点 1 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。2 体会红军的革命英雄主义和...
苏教版五年级语文下册21《七律长征》教案
21 七律长征第一课时。教学过程 一 谈话激趣，导入新课。1 同学们，你们知道中华人民共和国第一任主席，同志吗？你都知道哪些有关他的事迹？学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。2 今天，就让我们通过对课文学习来走近他 了解他 感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！二 放手阅读，整体感知1 学生自学...