苏教版五年级下册《二泉映月》语文教案。
二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册第二单元中的一。
篇文情皆美、真挚感人的好文章。本课时的教学内容是让学生通过多种形式的朗读与文本对话，在对文本的逐步解读中感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，从而学习阿炳热爱生活，热爱**，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系上下文，了解阿炳的艰辛历程，感悟阿炳的满腔情。
怀，体会琴声的变化及其表达的思想感情。
3、学习主人公敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精。
神。教学重点：
体会阿炳的坎坷经历，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。教学难点：
理解《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱。
**、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
设计理念：语文课程标准》强调应让学生在主动积极的思维和情感活。
动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教。
学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。培养学生**性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。教学中，通过让学生朗读、闭眼、想象，让学生走近阿炳，走进文本进行有创意的阅读，受到情感熏陶，获得思想启迪。
设计思路：二泉映月》是一篇文质兼美的课文。课文浓缩了民间**。
家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱**、追求理想、敢于同命运抗争的精神。由于阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远，对于缺乏生活经验的小学生来说，领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感，有一定难度。于是，我采用创设情景、以读代讲、读中感悟的方法进行本课教学。
本课教学以情感为纽带，通过多种途径，让学生置身于浓浓烈烈的情感体验之中，把蕴含于语言文字中的情感读懂悟透，以获得真真切切情感熏陶，努力体现阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
教学过程：一、导入新课，明确目标。
1、同学们喜欢欣赏**吗？为什么？（让学生结合生活经验。
与大家交流**带给他们的感受：**能抒发人的思想感情，陶冶人的性情）
今天这节课上，老师想先**一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈第一感觉。
2、**乐曲《二泉映月》（节选）（悠扬、婉转、悲伤、深沉、优美、高昂）3、谈谈听完乐曲后的感受4、了解曲名。
同学们，你们知道这首曲子叫什么名字？板书课题：二泉映月。
设计意图：师生进行话题交流，让学生无拘无束的谈自己。
欣赏**的感受，激发学生的学习兴趣。《二泉映月》的曲子有的学生可能听过，但不一定有深刻的感受，小学生欣赏乐曲的能力有限，此时只是初步感知，只要求学生谈初步感受，为课文的学习作情感的铺垫。】
5、我们今天学习的课文就是介绍二泉映月这首曲子的，课题。
就叫《二泉映月》。看了课题，你想了解关于二泉映月的哪些问题？
1）《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？（2）在什么情况下谱写的？
3）这个曲子表达了怎样的思想感情？（老师依次在课题后。
打上？）设计意图：明确目标，让学生带着问题读文，做到有的放。
矢。】二、初读课文，初识阿炳。1．自由读课文，要求。
1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。
2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理。
解意思。3）找出描写月亮、月光、阿炳的身世的以及《二泉映月》
旋律的关键词。
4）结合课文以及课前搜集的资料介绍阿炳。
五年级下册语文教案 10二泉映月苏教版
二泉映月 教学设计。教学目标 1 欣赏二胡独奏曲 二泉映月 了解 家的生平以及不同的 形象和风格，通过对比 分析，加深体验 的内涵，拓宽学生的视野。2 引导学生从主题旋律 节奏 音色 结构等方面去感受与分析，培养学生的鉴赏能力和创造能力。3 感受阿炳在苦难中永不放弃对美好生活向往和追求的高尚情怀。哪...
苏教版五年级语文下册《二泉映月》教案
二泉映月 教案。教学目标 1 认识8个生字 会写7个生字 认识多音字 强 理解 倾听 激愤 富饶 等由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文第。四 第五自然段。把握课文内容，了解阿炳创作 二泉映月 的过程。感受其内涵。3 学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。教学重点 把握...
苏教版五年级语文下册《二泉映月》教案
二泉映月 教案。教学目标 1 认识8个生字 会写7个生字 认识多音字 强 理解 倾听 激愤 富饶 等由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文第。四 第五自然段。把握课文内容，了解阿炳创作 二泉映月 的过程。感受其内涵。3 学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。教学重点 把握...