《二泉映月》教学设计。
五年级语文教案教学过程：
一、欣赏**，奠定情感基调。
1、假如没有**，社会将是一个无声的世界；假如没有**，生活就没有了生机，没有了乐趣，世界就不再丰富多彩。上课前，张老师给大家带来了一首二胡曲，想听吗？听的时候老师希望同学们不仅要用耳朵听，更要用自己的整个心灵来听这首《二泉映月》。
2、告诉老师，这悠扬的二胡声，让你听到了什么？
小结：同一首曲子，有人听出了爱，有人听出了……，不同的人听出了不同的内容。一首名曲当我们用心去感受的时候，就能听到作者许许多多的心声。
二、初感人物，发现一道美景。
1、师：无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。这首世界名曲《二泉映月》诞生在这里。齐读课题《二泉映月》。
2、《二泉映月》是谁创作的？（阿炳）3、大家对阿炳有哪些了解？
4、阿炳是个苦难的人，是一位民间**家，是一位盲人**家。他的《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，几十年来，这首曲子深受我们人民喜爱，就在国际乐坛上也享有盛誉。
5、同学们，为什么一位民间艺人，一位双目失明的艺人，一位苦难一生的艺人能创作出《二泉映月》这样不朽的作品？今天让我们一起走进阿炳，走进他那艰苦的创作历程。请同学们带着问题自由读课文。
6、刚才同学们都用心去朗读了课文，读得非常好。相信大家的预习也准备得十分充分，老师来考考大家，准备好了吗？
多**）出示第一竖排：这是一组难读的词语，让我们**车吧。【注意“倔强”的读音】
多**）出示第二竖排：刚才难读的词语同学们一下就解决了，相信这一组描写月光的词语你们不仅能读对，读好也没有问题。【抓住月色的柔美，读出词之美。】
多**）出示第三竖排：同学们把那么美的月光都读出来了，相信这一组描写**的词语你们也一定可以读出它的旋律来。【抓住不同旋律的特点，读出词的旋律】
多**）出示第四竖排：同学们把那么美的一组描写**的词语读得这么好，你们也一定可以读好这组词，试一试。【抓住这组词的特点，感悟阿炳的悲惨人生】
让我们一起来读准、读好这些词，齐读。三、分层感悟，体会坎坷人生。
五年级语文教案。
2、请同学速读课文，思考文**现了阿炳几次听泉？哪几个自然段分别讲了这几次泉声？
3、交流：两次听泉。第一次（1-2），第二次（3-4），创作出不朽名曲(5-6)。（一）第一次听泉声。
1、阿炳在第一听泉的时候，发现了什么呢？请同学们自由读一读课文第二自然段。
2、谁来说说你读懂了什么？
阿炳听到奇妙的泉声了吗？为什么他没有听出呢？】
…是这样的吗？让我们继续学习课文，从文中寻找答案。（二）第二次听泉声。
1、师：又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。他多么希望**说的奇特而美妙的声音出现在他的耳畔啊，他听到了什么？
谁来读一读课文第四自然段？（板书：叹息哭泣倾诉呐喊）
2、能在泉水声中听到这些声音，你们觉得奇妙吗？
3、是什么原因能让阿炳听得到这些声音？第四自然段中有一个关键词，你们能从书中第四自然段找出来吗？
板书：坎坷）齐读。
4、请同学们再到书上找一找，看看课文哪些地方写了阿炳的坎坷经历？（结合文章第三小节感受阿炳的坎坷经历）（板书：双目失明卖艺度日）
5、齐读“双目失明”。你读这个词，只要几秒钟。可是“双目失明”对一个人来说是多大的打击呀。同学们，你们把眼睛闭起来。（闭眼一分钟左右）
师：【语调沉郁地】一片黑暗，沉浸在一片黑暗中。阿炳再也看不见了，看不见什么？【沉痛凄凉地】对啊，由于双目失明，阿炳再也看不到这美好的一切。
了。对他而言，他的人生必将是——指板书：坎坷的。由于双目失明，他只能靠——卖艺度日。
6、一个双目失明的盲人，阿炳又是怎样挣钱度日的呢？书上虽然没有写，但是，我们可以发挥自己的想象，试着走进阿炳的生活的那段岁月，去体验他的那段人生。
阿炳就是这样卖艺度日的，大家可以从中选择一个镜头，去想象体验说说阿炳卖艺的情景。（**《二泉映月》，大屏幕出示：）
场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？场景二：
夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎么卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，烧到度，浑身发抖……7、哪一个同学愿意先来说一说，你看到了怎样的情景？
【通过学生的想象说话，指名说，再次结合课文朗读，体会阿炳深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊】
五年级语文教案《二泉映月》教学设计谈
五年级语文教案 二泉映月 教学设计谈。一 创设情境，营造氛围，触动学生情感之弦。1 渲染激情。课始，二胡曲 二泉映月 让优美的琴声把学生的神思凝聚起来，带入一个优美的意境中，初步感受一下 二泉映月 的旋律与意境，然后提问 这段旋律熟悉吗？叫什么名字？引出课题并板书。接着让学生读题质疑，提出心中最想了...
五年级语文《二泉映月》教案设计
五年级语文 二泉映月 教案设计。课时目标 1 指导背诵课文第 自然段。2 进行说话联系，描绘月夜的优美景色。3 品读美文，激活思维。教学重点 指导背诵 说话练习。教具准备 课件教学过程 教学过程自我加减。一 指导背诵第 自然段。1 激发兴趣。月光似水的中秋之夜，阿炳又一次坐在美丽的二泉边倾听泉声，心...
苏教版五年级下册《二泉映月》语文教案
苏教版五年级下册 二泉映月 语文教案。二泉映月 是苏教版小学语文五年级下册第二单元中的一。篇文情皆美 真挚感人的好文章。本课时的教学内容是让学生通过多种形式的朗读与文本对话，在对文本的逐步解读中感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲 二泉映月 的艰辛历程，从而学习阿炳热爱生活，热爱 敢于同命运抗争，矢志...