《二泉映月》赛讲课教学设计。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。2.抓住重点词句，感受《二泉映月》地丰富内涵，学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想地精神。
教学设计：一、复习旧知，导入新课：
1.同学们，上节课我们学习了《二泉映月》谁能用课文中地一句话说说《二泉映月》地艺术价值？如果让你用两个词语来说，你用那两个词语来说？
2.师生共同写课题。（重点知道映地写法，让学生在书写地过程中养成细心地书写习惯）
二、出示自学提示：
用自己喜欢地方式自由读课文小节，用画出描写心声地语句，用“”画出描写琴声地语句，写出读书体会，有感情地读一读。
一）.生自学，师巡视指导。
过渡：又是一个中秋夜，阿炳来到了二泉，此时地二泉月光似水，静影沉璧，听着那淙淙地流水声，你听到了阿炳什么样的心声？
二）交流第4自然段。1.生交流第4自然段。
2.交流自己地读书体会。3.创设情境。
阿炳为自己**地离去而伤心地哭泣。阿炳为自己地坎坷命运而激愤的倾诉。阿炳为自己追求幸福地生活而倔强地呐喊。
过渡：听着听着，他要把这积淀已久地情怀，倾吐给这茫茫月夜，起初你听到了什么样的琴声？
三）交流第5自然段1.交流第一次琴声和心声。
琴声：（1）起初琴声？（2）指名朗读。（3）你发现了这个句子是？（4）表达了什么心声？（5）自由读。（6）女生读。
过渡：优美地琴声，倾吐着阿炳地心声，琴声发生了什么样地变化？
2.交流第二次琴声和心声。
1）琴声？（2）指导朗读。（3）老师范读。（4）出示补充资料：人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势）人穷嘴不穷（不吃白食）人穷名不穷（刚直顽强）
阿炳曲集这样写道：他在双目失明后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧，但缝补干净，他时常用**来描绘他想象中旧时曾目睹的目光。（5）师生分角色读。
3.交流第三次琴声和心声。
1）琴声（2）舒缓而起伏恬静而激荡互相矛盾嘛？（3）表。
达心声（抓住4个爱）。
4.配乐《二泉映月》朗读课文。5.背诵第5自然段。三、指名读最后一自然段。1.指名读。
2.**：课文为什么写道这首曲子深受我国人民喜爱，在国际上享有盛誉。
3.齐读。四、同学们，此时我们已被这优美的琴声震撼人心地心声打动了，此时我们有很多话要对阿炳说，请你以阿炳我想对你说——
师总结：同学们，在生活中，我们要象阿炳敢于同命运抗争，像阿炳一样身处逆境，确对未来充满希望。
五、作业布置。六、板书设计：
二泉映月。琴声心声。
深受喜爱委婉连绵赞叹怀念思索升腾跌宕表达出抒发出舒缓而又起伏他爱他爱享有盛誉恬静而又激荡他爱他爱。
《二泉映月》作业设计五年级语文
二泉映月 作业设计 五年级语文。一。看。拼。音。写。词。语。w x k k y j j f q xi w y sh g gdi d gf oyu sh gy w iw j di j gy gch gb y g o p二 注音折磨泯灭一泓倔强勉强强迫颤抖战栗积淀耳畔淙淙萦绕。三 填字解字 经风霜享有 ...
五年级语文教案 《二泉映月》教学设计
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小学五年级语文下册《二泉映月》教学设计
二泉映月。教学目标。能通过欣赏 二泉映月 联系课文内容，理解文中描写 和由琴声联想表达乐曲丰富内涵的语句的意思。感受阿炳创作不朽名曲 二泉映月 的艰辛，学习他热爱生活 热爱 追求美好理想 敢于同命运抗争的精神。能正确 流利 有感情地朗读课文，通过有感情朗读表达乐曲的情感。教学过程。一 导入新课。录音...