七年级英语学科导学案。
上课时间：2024年月日备课组长签字：蹲点领导签字：
班级：小组：姓名：
课题：unit 3how do you get to school?section a1a—1c听说课设计人复备人学习目标：
1、我要学会以下五个生词【train, bus, subway, ride, bike】和短语take the subway,（bus , train）ride a bike,2、我会熟练的运用-how does sb get to school?–sbtakes…/rides…/walks.句型结构流利地进行口语交际；3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
step 1名师导航（lead in）
let’s read the target language(学习目标)loudly.
挑战三（makeupdialogues）：请各小组展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。
（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）step 2小试牛刀（teach yourself）
1）小组排练展示内容。
挑战一（find out the words）：在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，2）进入班级大展示。质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）
大家看看能不能从课本中找到这些生词，并借助我们学过的音标先自己试着读一。
读？（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）
step 6千锤百炼（progress）
1．火车2.公共汽车3.地铁。
请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！
4．骑5.自行车6.坐地铁。
一．句型转换。
7．骑自行车8．步行。
1．he rides a bike to school.(对划线部分提问)
请小组长安排一名学生将单词板书在黑板上）
he __to school?step 3大兵小将（practice and production）
2. he gets toschool on foot.(同意句)
1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。
heto school.
2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，二．调查本小组成员的到校方式，汇集成一篇小短文并口头表述出来。
哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)
xxxxxx3．请小组长带领大家一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任。
x xx务，）
xxx挑战二(listenandwrite)：请小组长安排一名组员在小黑板上写下听到的单。
词，其他同学在纸上在导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组组长为黑板展示。
step 7 summary（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）
1）今天我掌握了那些词汇&句型的同学评分）
step 4再显身手（presentation）
1．下面请同学们将书本翻到p13，独立完成1a的部分。(请各组安排组员将答案。
展示在小黑板上)
2．请大家自读1c的句型，试试翻译下面的对话吧！
—mary是如何到校的mary
2）我还有那些没有解决的困惑她坐地铁。
3.**录音，完成1b的听力部分。(组员互对答案)
step 5虾兵蟹将（production）
1.请小组内群学。（可由c层将句型展示在小黑板上，b层朗读并讲解知识点，a
层补充）[take a（the）+交通方式=by +交通方式；walk =on foot ]
3)赶快将错题更正在纠错本上吧！2．请小组长组织组内小展示。（运用好小黑板）
七下英语unit
学校。备课项目。备课标与教材 10分 序号1年级分值4分。七年教级师。课unit3 2 题。首备区域日2013.3期。复备区域。howlong是难点。利用音标记忆单词。分析结合课标与教材的联系，突出课标的实际性课时教学。一 语言技能 会询问采用什么交通方式，到达某地需要多长时间以及到达某地的距离，会...
七下英语unit
学校。备课项目。备课标与教材 10分 序号1年级分值4分。七年教级师。日2013.3 期。复备区域杨平。分析结合课标与教材的联系，突出课标的实际性从谈论交通课时教学。方式入手，引。一 语言技能 出how特殊。1 listening 能听懂关于交通方式的对疑问句及乘。话，能判断出材料中的角色采用什么交...
2019春七下英语试卷
茂县七一民族中学2013年春季学期七年级月考。英语试卷。温馨提示 请同学们务必把答案填写在试卷后的答题卡上。a卷 100 分 听力部分 20分 第一节 情景反应。听一遍。根据你听到的句子，从a b c三个选项中选出最恰当的答语。每小题1分，共5分 1.a.h e the school trip.b....