第四课生命共舟第二课时合作与共赢。
学习目标 情感、态度、价值观] 树立良好的合作意识和正确的竞争意识，培养团队精神；
能力目标] 通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作；
知识目标] 认识到合作的重要性和不合作的严重后果。
教学重点：合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。
教学难点：体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。
一、【自主学习 】
1、很多时候人们只有才能取得成功，而不合作的结果往往是一方不能 ，而另一方也收获 ，闹得。
2、在人生的道路上，我需要你，你需要我。如果大家自顾 ，不顾他人，最终的还是自己。
3、合作是件的事情，合作的目标是寻求。
4、人类需要 ，人类也需要合作意味着 ，合作可以使我们能够解决生活中大大小小的问题。
5、同学们阅读课文中《一根鱼竿和一篓鱼》。
从这个故事中同学们受到哪些启示？
如果让你改变一下故事的结果，你会怎样想？
二、拓展视野：
1、读《龟兔赛跑新传》
话说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再赛第二次。第二次赛跑时兔子吸取教训了，一口气跑到了终点，兔子当然赢了。
乌龟又不服气，对兔子说：“咱们跑第三次吧，前两次都是按您指定的路线跑的，第三次该按我指定的路线跑，这才公平。”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比赛路线我都同意。
于是，就按照乌龟指定的路线跑，又是一兔当先，快到终点时，一条河挡住了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地爬到河边，一游就过去了，这一次又乌龟赢了。当龟兔商量再跑一次的时候，乌龟突然改变了主意，它建议说：“何必这么竞争呢？
咱们合作吧！”这一次，在陆地上时，兔子驮着乌龟跑，很快跑到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果是双赢的结局。
龟兔赛跑新传》与《龟兔赛跑》最在的区别在**？
2、读一读：合作共赢的事例、故事或者名言
1）事例： 改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果；“神舟”系列载人飞船的升空是科研人员与航天英雄共同合作的结果； 女排姑娘的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏……
2）名言：三个臭皮匠，顶个诸葛亮；
两人同心，其利断金；
你有一个苹果，我有一个苹果倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种能力，我也有一种能力，而我们彼此交换这些能力，那么，我们每人将有两种能力。
一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
3）阅读《新闻链接》。
海尔是“世界最有影响力的100个品牌”，海尔产品参与国际竞争，注重合作战略，那么合作对我们有什么好处呢？
三、【合作闯难关】 “头脑风暴法”
头脑风暴法（brainstorming）由美国广告策划人奥斯本（alexosborn）在上世纪40年代首先提出。它采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌的发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点。头脑风暴法是一种激发个人创造性思维的方法，它常用于解决问题的方法的前三步：
明确问题、原因分类和获得解决问题的创新性方案。针对问题，我们可以应用头脑风暴法来提出所有可能的原因。应用头脑风暴法必须遵守下列4个原则：
即畅所欲言、强调数量、不作评论、相互结合。
4、课堂小辩论：合作与竞争是否矛盾？
关系：竞争与合作是相互依存的。你中有我，我中有你的，我们要在合作中竞争、竞争中合作，没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
合作也离不开竞争没有竞争的合作只是一潭死水，合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
不矛盾。从《一根鱼竿和一篓鱼》的故事中，从《龟兔赛跑新传》中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：合作与竞争相互依存，相互渗透，相辅相成。
四、课堂检测：
材料一：2024年11月底，肯德基所说的百胜集团宣布，将联手中石化，在全国的加油站、高速公路服务区等处设餐厅或穿梭餐厅，预计5年内将达到50家，肯德基与中石化的联手实现了双方的共赢。 材料二：
2024年2月20日《生活**》报道：两名出租车司机为抢一单活，在街头互不相让，一名司机在路中间紧急掉头，结果酿成事故。两人最终谁也没拉上活，还差点打起来。
1、上述材料分明说明了什么？
2、结合所学知识谈一下，怎样才能实现合作双赢？
第十课第一框第二框导学案
九年级思想品德导学案课题 正确对待理想与现实。编号 9 10 1授课时间 班级 小组姓名 学习目标 1.知道理想的含义 2 理解理想的重要作用 3 知道实现理想的途径 预习导学 1 什么是理想？什么是人生？2 理想的作用是什么？合作研讨 一 给未来插上翅膀。活动一 概述自己的理想 学业 事业 家庭 ...
第一课第二框导学案学生用
一 学习目标。知识与技能 知道公民享有的政治权利，应该履行的政治性义务，参与政治生活需要把握的基本原则。过程与方法 培养学生分析问题，参与政治生活的实践能力，通过了解公民的基本权利和义务等知识，使学生明白作为公民应该怎样行使自己的政治权利，怎样履行自己的政治性义务。情感态度与价值观 培养学生的公民观...
第一课第一框导学案
第一课第一框自尊是人人都需要的总序号1 学习目标1 了解自尊的含义和表现 2 知道知耻与自尊 虚荣与自尊的关系 3 理解自尊与尊重他人是相互关联 密不可分的。学习重点 自尊的含义。学习难点 虚荣与自尊的区别 学习过程及内容。导入新课 阅读徐悲鸿的故事思考问题 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的...