练习7一、教学目标。
1、能填字组成词语，说说词语意思，照样子写出自己在不同场合的身份的词语。
2．能将反问句改写成陈述句，能给句子选择合适的关联词。3．能按课文填空，回答与短文内容有关的问题，能说段意。二、教学重点与难点第题。
三、教学准备：投影片、小黑板。
四、教学时间：2课时。
第1课时。一）教学目标。
指导完成1～5题，懂得不同场合有不同身份，学做文明的小公民。（二）教学过程1．学习第1题。（1）读题，明确目标。
2）独立练习一一出示学生作业投影片——反馈订正。（3）说说词语意思。2、学习第2题。
1）自由读句，说说句子意思。（2）抄写句子。
3．学习第3题。
1）结合思想品德课中第课，说说我们去过哪些公共场所，引出在不同的场合，人有不同身份，如在学校，“我”是学生。（2）出示投影片。在其他场合，我们又是什么身份呢？
（独立思考填写，交流，修改。）
3）小结：在不同的场合有不同的身份，要遵守公德，做文明的小公民。
4．学习第4题。
1）出示例句，读一读，比较异同。
两个句子意思相同，反间句有问号，但不表示疑问，而语势更强烈些，所要表达的意思更明确。
2）出示练习（1），学生独立完成一一投影出示学生作业，交流订正——朗读体会。
3）完成第（2）题，交流，朗读。（4）补充练习。（选做）（投影或小黑板）
将反间句改写成陈述句。（枣子熟了，难道会往天上飞吗？）②将陈述句改写成反问句。（诚实和信任比金钱要重要。）③自己写一组意思相同的反问句和陈述句。5．学习第5题。
1）出示四个关联词，说说表示的意思。（不要求出现复句术语）（2）出示句子（1）～（4）。
独立选词填空——同桌交流——投影学生作业——集体讨论交流，订。
正。3）补充选做练习。①选择关联词填空。
因为所以即使也只有才能不但而且。
）是掉在地上的红枣，革命战士（）也不能吃。红色小汽车的主人（）没有要求我赔钱，（）还向我表示感谢。
）达丽玛上课走了神，（）乌汉娜老师让她留下来补课。（）处处维护人民利益的军队，（）得到人民群众的拥护。②用以上关联同各造一句句子。
教学设计练习七第一课时
课题。练习7课时。2 1授课日期。主备人 胡树荣。教学。目标。1 认识京剧脸谱，了解相关图案代表的人物及他的故事。2 了解不同颜色的脸谱代表人物不同的性格。3 能够画画最感兴趣的人物脸谱。认识京剧脸谱，了解相关图案代表的人物及他的故事，了解不同颜色的脸谱代表人物不同的性格。板挂图 投影，多 课件，各...
练习一第一课时教学设计
指名学生说。夏天的小河边，环境优美。一位小朋友钓到了一条小鱼，他高兴地笑了。谈话激趣 刚才这几位同学说的真不错，特别是某某同学还用上了一些优美的词语。下面请你们组成四人一小组，把收集到的有关描写自然风光的词语说一说或者写一写，我们比比看，哪一组收集到最多。2 交流收集到词语。表扬成语用得多的小组。3...
练习一 第一课时 教学设计
练习一 教学设计。教学要求 1 了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。2 熟记八个描写景色的词语。3 写好钢笔字。教学重点 熟记八个描写景色的词语。教学难点 了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。第一课时。一 处处留心。1 教学第一部分 1 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。...