解顺虎主备。
教学目标：1 理解尊严的宝贵。
2 经受歧视的考验。
3 不在崇拜中迷失自我，维护自己的尊严。
情感态度价值观。
1、 理解尊严的重要性，维护自己的尊严。
2、 能够经受歧视的考验，不盲目崇拜金钱、明星、权势，从而丧失自尊。
第一课时尊重自己。
教学过程。一导入：用刘谦在日本演电影向日本天皇下跪而在春晚**的故事导入，向这样的人有没有尊严？他自己尊重自己了吗？板书：别把尊严丢了尊重自己。
第一环节不要尊严的代价
1假如这样的人在你身边帮你相信他吗？那么你有没有听说过或看到过不顾自己尊严的事儿吗？交流一下。
2 假如你身边有这样的人，你有什么样的感受，以后还会相信他吗？
总结：一个没有尊严的人让人觉得讨厌，让人憎恨，即使花很多代价也找不回来。
第二环节维护尊严的人让人尊敬。
1 没有尊严的人让人生厌，那么有尊严的人又给人一种什么样的感觉呢？看一下《不跪的中国人》
2 说说你的感觉。 3谈谈你对尊严的认识。
教师总结。第四环节对尊严的理解不能简单化。
1 有人说成绩差就是没尊严，有人说贫穷就没有尊严，谈谈你的认识，一二组讨论第一个，三四组讨论第二个。
2 学生讨论，教师总结。
尊严的理解我可以通过***的《八荣八耻》来加深理解。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
3写一句尊严捍卫词。
二总结不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬，尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当作大写的人。
三练习一下吧单项选择题。
1．“士可杀不可辱”说明了 （
a．人要有自尊心b．人的英雄气概。
c．人要有不怕牺牲的精神d．人的自高自傲。
2．以下行为中，属于自尊者行为的是 （
a．把自己看得处处比别人强 b．用不正当的手段去抬高自己。
c．把个人荣誉和有好处作为支配自己行为的动力。
d．用正确的言行维护自己的人格尊严，不做有损于自己名誉和形象的事。
3．在城市的一些角落里，我们经常会看到一些四肢健全，身强力壮的年轻人跪地乞讨。对此，你的看法是（ ）a．生活所迫，跟尊严无关。
b．能够轻松的获得钱物，是一种挣钱门路。
c．他们不把自己的尊严当回事，在不自尊的行为中将自己的尊严丢了。
d．偶尔尝试一下没什么丢人的。
4．在学习生活中，下面能体现中学生维护自己尊严的是（ ）
１）“爱面子”，不允许别人说自己不好（２）不允许别人歧视和侮辱自己（３）自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》（４渴望有机会参加学生会干部工作。
5.革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着---爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”从这首诗中，我们可以看出叶挺将军是一位（ ）
有自尊、有人格、品格高尚的人 ②开拓进取、不断探索的人 ③刚愎自用、听不得他人意见的人 ④不图眼前小利而牺牲自己做人的尊严，浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬的人。
a.①②b.②③c.①④d.①②
6．我国青年提琴制作大师郑荃，曾在意大利获得制作金奖。在意大利进修期间，他的参赛作品被会议组织者标上“郑荃·意大利”，在他的坚决要求下，改成了“郑荃·中国”。下列说法正确的是（ ）
a．每个人都渴望表现自己 b．他用自己的行动维护了祖国荣誉和民族尊严。
c．尊严丢了可以再找回，这样会影响他个人的发展 d．标识与自己关系不大，完全没必要理会。
7．小王的父母因为单位精简双双下岗，家庭失去了经济**，生活陷入了困境。老师、同学纷纷伸出援手，给予帮助。对此，你认为小王的正确做法是（ ）
a．人穷志不短，拒不接受老师、同学的帮助 b．埋怨父母没有本事，让他在老师、同学面前丢脸。
c．接受老师、同学的帮助，因为互帮互助是中华民族的传统美德，可以全盘接受。
d．接受老师、同学的帮助，并化为学习的动力。
第二课时经受歧视的考验。
一导入用《跨下之辱》导入，韩信没有屈服别人的歧视，最终成为汉朝的开国一功臣，那么你能经受别人的歧视吗？板书课题。
二学习经受歧视的方法。
第一环节理解受歧视的痛苦。
1 每个人都有不如人的一面，都有被人看不起的时候，往往会招来别人的歧视。给别人起绰号，喊别人绰号都是对不如人的一面的歧视，对起绰号喊绰号你认为好不好？
2 听《遭遇侮辱》后，你认为本文的主人翁心里有什么感受？你能为这些同学维护自己的尊严出主意吗？
3 我们不仅仅面对起绰号的问题，有时还面对其它歧视，你还知道有哪些呢？
4 面对种种歧视，我们如何经受歧视的考验呢？交流一下记下来。
总结 第二环节不歧视别人。
1我们受别人歧视，心里难过，殊不知我们有时也在歧视别人？那么你想一想你曾经或多或少的歧视过别人？给他造成了什么伤害？
2 己所不欲，勿施于人，当你歧视别人时你尊重过别人吗？那么别人会尊重你吗？说说你曾经的感受。
3 教师总结。
不尊重别人就是不尊重自己，尊重别人就是尊重自己，我们每个人都应该时时顾及别人的自尊，将心比心的尊重他人，不损伤他人的尊严。
请学生总结，这一节课的收获。
三练习一下吧。
1、最近，小宁很苦恼。原来，由于父母调动工作，小宁转入一所新的学校后，个别同学看他老实、内向，就欺负他，并且还嘲笑他的外地口音。个别同学的行为（ ）
1）是凌弱欺生的行为（2）是对他人的一种歧视（3）违背了平等待人的原则（4）应受到道德谴责。
a、（2）（3）（4） b、（1）（2）（3）（4） c、（1）（2）（3） d、（1）（3）
2、山东新闻网2024年11月8日讯：中国科技大学在补助贫困生时，不是大张旗鼓的宣传发动，高调确定并公布受助学生的名单，而是通过摸底学生每月在食堂的消费水平，悄悄确定受助对象，悄悄把补助款打入这些学生的食堂消费卡上。一切在保密的情况下进行。
对此做法，你的态度是（ ）
a、赞同。应为尊重了受助者的隐私和人格尊严。
b、不赞同。补助贫困生是好事，应该张榜公布受助者的名单。
c、赞同。补助的费用很少，没必要公开。
d、不赞同。不公开补助就会出现补助金挪用现象。
3、我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，因此，我们也有责任（ ）
1）关注他人的自尊（2）维护他人的尊严（3）不做有损他人的事（4）从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人a、（1）（2）（3）（4） ｂ1）（2）（3） c、（1）（2）（4） d、（2）（3）（4）
4、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一只狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：
“我和你在一起，不就齐全了吗！”这个小故事告诉我们（ ）
1）歧视侮辱他人，就是对他人的不尊重（2）不尊重他人的人，也得不到他人的尊重（3）冒犯别人尊严的人，最终必将自取其辱（4）尊重他人就是尊重自己。
a、（1）（2）（3） b、（1）（2）（3）（4） c、（1）（2）(4) d、（1）（3）（4）
5． 小张长得矮胖，同学小孙给他起了个外号——“武大郎”。对此，小张心里很难受，但小孙却认为，起外号是很平常的事，无可指责。小孙的言行错在他不懂得给人起侮辱性外号( )
虽然没有违反法律的规定，但它有损于同学友谊 ②在不经意间歧视着别人。
使别人的自尊心受到了伤害损伤了他人的人格和尊严。
a．①②b.②③c.①②d. ①
6．“一个不懂得尊重别人的人，也不会得到别人的尊重。” 这句话告诉我们( )
不尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重 ②只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重 ③他人可以不尊重自己，但自己必须尊重他人 ④不尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人其实就是尊重自己。
a.①②b.①②cd.①②
7、实践**题。
11、 学完本课时后，某校八年级某班的同学开展了一次活动，请你参与进来。
（1）说一说：说说你周围有哪些歧视别人的现象？
（2）做一做：面对那些有身体缺陷，家庭贫困的同学，你应该怎么做是对他人的尊重？
3）你将运用哪些相关知识来奉劝那些歧视他人的人，使其与他人和谐相处？
第三课时不在崇拜中迷失自我。
一导入举盲目追星的事例导入。
二不在崇拜中丧失尊严。
第一环节在明星中丧失尊严的表现及其危害。
1 生活中有哪些明星崇拜而丧失尊严的现象？请用语言或漫画表达出来。
2 盲目崇拜会有什么影响？
教师总结。第二环节金钱崇拜的表现及危害。
有人在追星中丧失人格，还有人为了金钱作贱自己的人格，甚至拿自己的生命铤而走险，那么有哪些金钱崇拜的言行和现象，并对此进行分析。
第三环节盲目崇拜知多少？让学生列举我们还可能在哪些崇拜中迷失自我。
第四环节总结收获。
盲目追星、金钱、权力、名誉会有什么影响？所有我们应该怎么做？
三练习一下吧。
1、追“星”会悄然地改变我们，使我们各方面发生变化，下列变化属于消极变化的是（ ）
a、不思进取、放弃学习，追随明星，模仿明星的发型和言行。
b、从不同的明星和偶像身上学习不同的优点、言行和品德。
c、内向、不善表达的我变得活泼开朗了。
第一课别把尊严丢了导学案
第1课时尊重自己。课时学习目标 1 知道我们每个人都有自己的尊严，人的尊严无比尊贵。重点 2 懂得自尊自爱，学会尊重他人的人格尊严 难点 课前预习导学 1 结合教材第2页到第3页内容，谈谈你对 人的尊严 的理解。2 请写出两个有关自尊的名言。3 你能说说自尊与虚荣 自负和自卑的区别吗？课堂学习研讨 ...
《第一课别把尊严丢了》教案
第一课别把尊严丢了 教案。第一框尊重自己。教学目标。1 人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来 2 不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。教学重点。1 失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来 2 懂得维护尊严的人让人尊敬。教学难点。对尊严的...
教学 《第一课别把尊严丢了》习题
一 选择题。1 我们每个人都有自己的尊严。关于 尊严 下列理解正确的是 a 人的尊严无比珍贵，因此不应因眼前的小利而牺牲做人的尊严b 穷人会被人看不起，贫穷就没有尊严c 正在监狱服刑的犯人没有人格尊严d 在班里，成绩不好的学生就没有尊严。2 对尊严的理解不能简单化。下列对于尊严的理解，错误的是 富裕...