第一单元共同的责任。
导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结。
预学感知】1、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？
2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）
3、为什么班级和学校是我们成长的园地？
研讨、展示、点评】
第一层次：我爱“我家”
1、开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的感情和第一学期开学有什么不同？
2、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？
3、**交流：
家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……
家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
在读了上面小诗后，光明中学七年级（3）班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的**活动的一部分，请你帮助他来完成。
在下列情景中，你是怎么做的。
1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会。
2）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到。
3）看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到。
4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望。
展示：点评 ：
4、分享：描述一学期以来在班级和学校中给自己留下印象深刻的人和事，表达自己的感受。或回顾进入中学半学期来学校、班级组织的活动中自己的表现（校园生活给我们的感受）
展示：点评：
第二层次：成长的园地。
我们在班级和学校里学习和成长，学校和班级是我们成长的园地。
1、讨论：为什么班级和学校是我们成长的园地？
展示：点评 ：
2、**交流：阅读数第6页的小方框，讨论：
这位新同学为什么会难为的低下头？大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯，我们哪些良好的行为习惯是在学校和班级生活中形成的？ （课本第6页）
展示：点评 ：
3、**交流：如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？
展示：点评 ：
课堂检测】( )1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是。
a．依赖感 b．归宿感 c．归属感 d．安全感
）2．开学第一天，我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹……。我们就像鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为。
a．我们不喜欢呆在家里b．我们对班级和学校有强烈的归属感。
c．我们分离多日，同学们见面总会很热情 d．我们班又来了新同学。
）3．学校是我们。
学习知识、发展能力的场所陶冶情操、培育品格的环境
培养兴趣和发展特长的园地结交朋友和游玩娱乐的主要阵地。
abcd．①②
）4．为形成良好的班风和校风，需要我们。
在学习上互相帮助在生活上互相照顾。
③在精神上互相支持顺其自然，放纵自己。
abcd．①③
）5．在日常的学习生活中，我们应该注重培养自己的兴趣和发展自己的特长。下列对此认识不正确的是。
a.学校应组织开展多种多样的课外活动，多提供机会给学生
b.培养兴趣、发挥特长是自己的事，与他人没有关系
c.学生个人应结合自己的实际，不要盲目追求
d.老师应多同学生谈心，多为学生提供方法。
）6.为了给同学们创造良好的学习环境，某校开展了“优秀班集体创建活动”。下列同学的做法符合这一要求的是。
a．小李上课经常迟到b．小张积极帮助学习落后的同学。
c．小刘经常欺负比他弱小的同学
d．小王只顾自己学习，对班上的事情不管不问。
课堂小结】课外拓展】
测测你的班级归属感。
下面有十个问题，请你根据当前情况，对问题作出如实的回答。
1 ）我愿意在班级中承担责任。
2 ）我愿意在这个班级中生活学习。
3 ）我愿意为现在的班级施展自己的才干。
4 ）我愿意在班级中发挥自己的影响力。
5 ）我愿意在班级中拥有一定的地位。
6 ）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。
7 ）现在的班级给我一定的安全感。
8 ）我愿意承担班级赋予我的职责。 （
9 ）我在班级中能找到很多乐趣。 （
10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。 （
计分标准法：回答“是”，得 3 分；回答“不好说”，得 1 分；回答“不是”，得 -1 分 。
计算以上十个问题的总分数分数。如果你的分数 ≥16 分，说明你目前有比较强的班级归属感。 如果你的分数 ≥10 但＜ 16 分，说明你目前有一定的班级归属感。
如果你的分数＜ 10 分，说明你目前的班级归属感比较弱。
第一课大家之家
课堂练习。选择题 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内 1.学校和教室是我们共同学习和生活的 家园 对此认识不正确的是 a 我们应该爱护她们 建设她们。b 跟我们个人的发展没有关系。c 我们在家园中获得成长和进步。d 我们的言行影响着家园的氛围。2.小英值...
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学习目标。1 了解归属感的含义及表现。2 培养学生对班级 学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。重点难点。1 使学生明确个人依恋学校生活的原因。2 使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级 喜爱学校。学习过程。同步练习。1 同学们，在寒假里有时会感到孤独和寂寞吧，想念同学 老师 学校 了吧...
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导入新课 方案一 语言导入 亲切 温暖 例如 同学们，转眼间20多天的寒假过去了，却感觉好像与大家分别了很久，虽然假期很短暂，但是在假期中还真是十分的想念同学们呢！看到穿校服的学生，就会想到同学们在家过得愉快吗？看来一个学期的相处，让我们已经建立起了真挚的师生之情 朋友之情。见到同学们，有一种见到亲...