19、航天飞机（第一课时）
沧浪区实验小学乐颖
教学目标】1、掌握课文中生字、词语，学会写“脑”、“臂”这两个“月”字部的字。重点掌握“究竟”这个词的意思，并能够区分“竞”和“竟”。
2、能正确、流利地朗读课文，学会用标题概括段落大意的方法。
3、学习课文第1段。体会普通飞机的得意，并有感情地读。
教学重点】1、初读课文，学会课文中的生字词，会写“脑”、“臂”。
2、掌握“究竟”这个词的意思，并能够区分“竞”和“竟”。
3、学习课文第1段。体会普通飞机的得意，并有感情地朗读。
教学难点】1、能正确、流利地朗读课文，学会用标题概括段落大意的方法。
2、学习课文第1段。体会普通飞机的得意，并有感情地朗读。
教学过程】一、激趣导入，揭示课题。
1、同学们，老师给大家带来了几张**，请大家看一看。（出示飞机**）瞧，这是什么呀？（生：飞机）【板书：飞机】
2、大家对飞机并不陌生，都见过，一定还有小朋友坐过飞机呢。指名：你做过飞机吗？飞机给我们带来哪些感受？
过渡：是啊，飞机的本领可真大呀。
3、（出示航天飞机**）这种飞机你见过吗？（航天飞机）【板书：航天飞机】你对航天飞机有什么了解？学生交流的航天飞机的相关内容。（评：你们知道的可真不少呀！）
4、今天我们一起来学一篇和航天飞机有关的童话故事——航天飞机（生齐读课题）。
二、初读课文，正音、学习生字词。
1、请同学们打开课本，自己先把课文大声地读一读，读准字音，特别注意课后生字表中的字音，再把句子读通顺。开始读吧！（生自由读课文，师巡视）
2、检查反馈。
1）检查字音。
a出示四会字（带拼音）：
脑袋智慧究竟卫星手臂捞回维修无影无踪。
指读，正音。带读。
b出示二会字（带拼音）：
俯冲翻筋斗机舱呼啸帕米尔高原。
指读，正音。齐读。
c出示地图，标出帕米尔高原的位置，简介。
d去掉拼音你们还会读吗？学生默读，**车读。
2）从c**示：脑袋—手臂。
读一读这两个词，看看这两个词在字形上有什么共同点？
共同点：都是“月”字部，回忆二年级学过的带有“月”字部的字大都和肌肉有关。
指导书写：观察“月”字在田字格中的不同位置，说出书写时的注意点。
范写） 脑：左右结构，字形左窄右宽，“月”字位于左边，写得。
细长一些。臂：“月”字位于下方，撇写作竖，写得稍扁平（胖）一些，能托住上半部分，把字撑起来。
3）从c**示：究竟读词。课文中哪个句子带有这个词，请你快速找一找。出示：他找到智慧老人，想问个究竟。
a读句子。b这个词在课文中是什么意思？谁能换个词？（结果，原委。明白）（复习理解词语的方法：根据上下文理解。）
竟、竞辨析：（点红“竟”）“究竟”的“竟”字很容易写错，你还见过哪个字跟他长得特别像（联系之前学过课文中的词语）？（生答：竞相开放的竞）
你有什么好办法来区别这两个字？（学生可能从字形或字义上辨析）
师从字义上归纳并出示两个字的字义：请你们自己读一读，能不能根据字义来填一填？[当表示“竞争、竞赛”这个意思的时候，就是这个“竞”（师指），而当表示“完毕”、“终于”或者出乎意料之外这些意思的时候，都是这个“竟”（师指）。
）出示练习，选字填空： =1 \*gb3 ①竞 = 2 \*gb3 ②竟。
= 2 \*gb3 ②）然 （ 1 \*gb3 ①）相开放 （ 1 \*gb3 ①）赛有志者事（ =2 \*gb3 ②）成先自己选一选，再反馈。
c 带着理解再读句子。
4）那智慧老人到底告诉飞机什么了呢？文中就有两段智慧老人说的话，请你找出来，读一读。
出示：刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
学生练读。指名朗读。你为什么这样读？你关注到了几句话？（4句）还要注意什么？（停顿）
出示划好节奏的话。刚才/你见到的是航天飞机。他比你/飞得/更高更快。
你能飞/两万米高，他却能飞/几十万米高。从东海之滨/到帕米尔高原，你要飞行/四个多小时，他只需要飞行/七分钟。师范读，揭示：
朗读时，我们既要关注到句中的标点，又要注意适当地停顿，这样才能把句子读好。
现在，请你学着老师的样子读读下面的一段话。
航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和**人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
学生练读，同桌互读。指名读。齐读。
三、二读课文，理清层次，概括段意。
1、同学们把字音都读准了，句子读通了，真不错。让我们把词语句子放到文中读一读，看看你们能不能把课文读顺呢？指名分自然段朗读，其他同学边听边思考：
每个自然段主要讲了什么内容？你能用一句话或一个词语来概括一下吗？
指名4位学生分段朗读。
2、交流。1：得意的飞机。
2：航天飞机的外形【板书】
3：航天飞机的本领/作。
作用【板书】
4：智慧老人开导飞机，二者各有长处。
揭示：原来课文的。
二、三自然段都在写航天飞机的特点【强调】。（师指板书）像这样，把每段话的主要意思浓缩成一句话或一个词来概括段意的方法，叫做标题概括段意法。
四、学习第一自然段。
过渡：你知道没有看见航天飞机之前的飞机是什么样的吗？请你在文中快速地找一找。指名说§1（出示第§1）
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
1、什么叫“得意”？（骄傲、自以为是）生活中什么时候你会觉得得意？你能得意地读一读吗？
2、文中的飞机也得意，而且不是一般的得意，是很得意（引述，点红）【板书】
3、你从**看出了飞机飞得很得意？
根据回答出示：他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。）
a通过动作演示，理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”，体会这高难度的动作表现了得意。请你来读好这三个词。
b你还从**看出了飞机很得意？作者用了一个句式“一会儿……一会儿……一会儿……”点红），体会飞机的得意。请你再读读这句话，体会一下。齐读。
4、飞机这么得意，他会想些什么呢？
5、怪不得——（引读）飞机在天空自由自在地飞着。
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...
第一课《长江》第一课时
1.长江。教学目标 1 积累字词。2 了解作者及其作品的有关知识。3 把握文章主旨，理解文中重点词句含义。4 朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。重点难点 重点 学习借景抒情的写法。难点 通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排 两课时。教具准备 长江的挂图。第一课时。教学目标。1...