《掌声》第一课时。
一、谈话导入，质疑问难。
1、咱们班平时上课谁发言最积极呢？我们把表扬的掌声送给他。谁不爱发言呢？没关系，我们一起把鼓励的掌声送给他，希望他从今天起也能大胆发言！
师：掌声可以表示赞赏、表扬、鼓励，也可以表示欢迎。掌声还可以表示什么？
它对一个人的成长能起什么作用呢？我们一起来学习21课：掌声。
请同学们和老师一起写课题。（板书课题，齐读）
2、课题质疑：读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，整理感知。
让我们带着这些问题学习课文，请同学们轻轻地把书打开，听老师读课文。
1、边听边想：读了这篇文章，你最想说的一句话是什么？也就是说你想发出怎样的感慨？
2、掌声的力量是神奇的，掌声响起来，心中充满爱！请同学们自由读课文，尽情感悟那爱的音符！
3、学生自由读课文，读准字音。（出示要求）问：这篇课文共有几个自然段？主人公是谁？写了她的一个什么样的故事？
2、检查生字词。
1）课件出示11个二类字和10个一类字：**车读，重点指导“骤、述、持”（ 翘舌音），“躬、境”（后鼻音），“吞”（前鼻音）
2）出示 “落下了残疾” “老师是刚调来的”“身处困境”三个词语，指导读准多音字“落” 、调”、“处”。
练习：给下面带点的字填上正确的读音。
1、虚心使人进步，骄傲使人落（ ）后。
2、她得过小儿麻痹症，腿脚落（ ）下了残疾。
3、他总是丢三落（ ）四。
4、把空调（ ）开大一点行吗？
5、老师是新调（ ）来的。
3）出示词语指名认读，读得正确大家跟读两遍。
困境愿意鞠躬残疾慢吞吞渐渐平息。
舞蹈珍惜犹豫忧郁骤然间经久不息默默——第二个字读轻声。
骤然间热烈持久经久不息师：你知道这些词是在课文中描写什么的吗？（掌声）
3、检查课文朗读情况。
1）同桌互查，每人一自然段轮读。
要求：a、要认真倾听，及时纠正。
b、要读得响亮，有感情更好。
2）指名分自然段朗读，随机正音。
4、理解词语：同学们，课文我们读通了，那课文中有没有不理解的词语呢？下面，请同学们默读课文，将课文中，你不理解的词语旁打一个小问号，一会我们全班级共同交流解决，开始吧！
3、齐读课文，加深理解。
同学们词语理解了，我们再认真地齐读课文一次，体会英子的变化。
三、概括大意。
1、前后对比、感受英子变化。英子的感情如何变化的？
就让我们一起走进小英的生活，看看从前的小英是个什么样的孩子。
3）默读课文的第一自然段。想一想英子以前是个怎样的女孩？为什么？
——我觉得她是一个可怜的小姑娘，因为她的腿残疾了，身边又没有朋友。
——她是一个害怕别人见到的小姑娘。上课前她总是早早地就来到教室，下课后，他又总是最后一个离开。
害怕？她怕什么？
——她怕别人嘲笑她，她怕和人交往。
——她是一个忧郁的小姑娘，总是默默地坐在教室的一角。
你能告诉大家，忧郁是什么意思吗？——忧郁就是整天愁眉苦脸，不愿意与人交流，很自卑。
3、你说得太好了！后来，英子发生了巨大的变化，课文第5自然段告诉了我们，谁愿意读一读？
评价学生朗读情况。
1）英子变成了一个怎样的人？
她变成了个快乐的孩子。
她变成了一个自信的孩子，她敢在联欢会上跳舞了。。
她变成了活泼开朗的孩子，因为她能和同学们一起说笑游戏了。
（2）是什么让英子有了这么大的变化呢？
是同学们的掌声。
谁能借助老师的板书用简单的话说说课文讲了件什么事？
师：你瞧，只要抓住几个关键词，我们就能很好地归纳出课文的主要内容！下面是老师概括出的主要内容，相信肯定难不倒聪明的你们！
2、出示：鼓励、忧郁、小儿麻痹症、姿势、残疾。
英子得过（ ）腿脚落下了（ ）她不愿意让别人看到她走路的（ ）故事会上，大家的掌声给了她极大的（ ）使英子不再（ ）鼓起勇气微笑着面对生活。
a、指名读 b、全班齐读。
掌声真的有那么神奇的力量吗？
掌声第一课时
掌声教学目标 1 能流利 有感情的朗读课文。2 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心 鼓励。懂得爱是人间最美丽的语言，要学会爱别人，也要珍惜别人对自己的爱。教学重 难点 重点 理解课文内容，理解生活中爱的力量。难点 英子在两次掌声中，思想和行动上有什么变化。教学准备 课件 第一课时 一 导入 1 ...
掌声第一课时
三年级上册掌声 第一课时 以文带文课型。教学目标 1.通过课前以文带文，拓展积累，为学习课文奠定情感基调。2.通过批注阅读，整体感知内容，了解故事主线。3.品词析句，细究文本，习得对比体现人物性格的写作方法，以文带文 春天的心 达到迁移运用的目的。教学过程 一 以文带文导入新课。1.由课前诵读谈话 ...
掌声 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。掌声第一课时。认识 麻 症 等10个生字。会写 愿 姿 等13个字。能正确读写 掌声 文静 愿意 等16个词语。学习目标。正确 流利 有感情地朗读课文。学会尊重别人 关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。重难点教学 认识 麻 症...