2 i uü第一课时。
教学目标：1.能正确认读i u ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
教学重点：学会i u ü的音、形，能正确书写。教学难点：区别u ü的读音和书写教学准备：教学挂图，i u ü字母卡片教学过程：
一、复习单韵母a、o、e及四声。二、看图激趣，导入新课。
1.观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？（学生讨论、交流）
三。学习单韵母i
1.衣服的“衣”就是单韵母i的读音。（借衣的音学习i）
2.师示范发音，学生看老师的口型（衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。）
3.学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）4.观察挂图学习字母的形。
问：字母i与图上的什么地方很相像？5.教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
6.指导书写：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）四、学习字母u
1.出示图2学习字母的音。
问：图上画的什么？（借乌龟的“乌”，学习u）讲：乌龟的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
教师范读u学生学读u（齐读，个人读，分行读等）2.观察挂图学习字母的形。
问：字母u与图上的什么地方很相像？3.指导书写。
u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。五、学习字母。
1.出示图3学习字母的音。
问：图上画的什么？（借鱼的音学习）
讲：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读。
学生学读。（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出的音。）
2.观察挂图学习字母的形。
问：字母与图上的什么地方很相像？
学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像。）教儿歌：像小鱼吹泡子。3.指导书写。
占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）
六、学习iu的四声板书。
讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。
在标调的时候不能去掉点，因为去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：
1.按顺序读iu的四声。
2.给合日常生活的一些音和字进行练习。3.打乱顺序读四声。
4.加进aoe的四声进行练习。5.请学生当小老师领读。
ao ou iu第一课时
教学内容教学课时。11 ao ou iu共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授课。教学目标。1 能正确认读复韵母ao ou iu，并会正确书写。2 借助情景图和儿歌练习准确拼读音节。3 激发学生学习拼音的兴趣，使学生认识掌握拼音这一工具的需要。教学重点教学难点教学准备。能正确认读复韵母ao ou...
2iu第一课时
课题主备教师。2 i u参备教师。课时顺序号。二次备课时间。课型。月日。集体备课时间年月日授课时间教学目标 阐明课标依据 教学重难点教法与学法教学过。月日第节。新授课。1.学会i u三个单韵母，能认清字形，读准音。2.学会正确认读iu的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。1.能正确读出i ...
iu 第一课时 教学设计教案
i u 第一课时 教学目标 会单韵母i u 能够读准音，认清形，并能正确书写。2 联系生活感受发音，掌握音形结合的学习方法。教学准备。情境图，乌龟 蚂蚁 鲤鱼图，iu 图，悠扬动听的乐曲，奖励学生的五角星。教学过程。一 复习。游戏 配音 aoe 白老师带大家玩个配音游戏，老师读一个单韵母，但是不读出...