i u ü 第一课时）
教学目标：
、会单韵母i u ü能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、联系生活感受发音，掌握音形结合的学习方法。
教学准备。情境图，乌龟、蚂蚁、鲤鱼图，iuü图，悠扬动听的乐曲，奖励学生的五角星。
教学过程。一、复习。
、游戏：配音（aoe）
白老师带大家玩个配音游戏，老师读一个单韵母，但是不读出声音，你们看老师的口型，猜猜老师发的是哪个音，给老师配音好吗？
二、情境导入。
．出示情境图。
１）今天，白老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方？（图上画的是一个村庄的小河边。）图上画了哪些小动物？
（图上画了蚂蚁、乌龟、鲤鱼）蚂蚁为什么坐在乌龟背上？小鱼见了会说什么？
２） 老师把图上的故事编成了一首儿歌，请跟我读。（小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。）(相机在**上出示i、u、ü)
3 ) 揭题：三个小动物的名字中包含了今天要学习的三个单韵母i、u、ü。出示课题２、i、u、ü）
三、学习韵母i、u、ü的读音。
、学习u的读音。
这三个小动物中我们应该谁向学习呢？为什么？（我应该向乌龟伯伯学习，因为他在别人有困难的时候能主动帮助别人）（出示乌龟图）
今天我们要学的单韵母u，读音就象乌龟的乌。（出示u）
请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读u
请跟我读u，u，u，嘴巴小圆uuu（两遍）
**车读。u的读音象乌龟的乌，老师编了句口诀，一只乌龟uuu。（跟读）
u的形状象茶杯，老师又编了句口诀，一只茶杯uuu。（跟读）
你能象老师一样根据u的读音、形状自己编个口诀吗？（火车开了uuu,一只乌鸦uuu）
、学习i的读音。
图上的三个小动物中你还喜欢谁？为什么？（小蚂蚁，勤劳）（出示蚂蚁图）
蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母i了。（出示i）
请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读i
请跟我读i，i，i，牙齿对齐iii（两遍）
**车读。你能根据i的读音、形状自己编个口诀吗？（一件衣服iii, 一位医生iii,）
、学习ü的读音。
图上的三个小动物中还有一条可爱的小鲤鱼（出示鲤鱼图）
鲤鱼的“鲤”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母ü了。（出示ü）
请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读ü
请跟我读ü，ü嘴巴扁圆üüü两遍）
**车读。你能给ü编个口诀吗？（一条金鱼üüü鱼吐泡泡üüü
、巩固练习。
、刚才我们学习了"i、u、ü"这三个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以我们叫它单韵母。再加上上节课我们学习的3个单韵母“aoe”。现在我们一共学习了6个单韵母，依次是“a、o、e、i、u、ü”你们能试着背一背吗？
、同学们背得很好，白老师带大家玩个配音游戏，老师读一个单韵母，但是不读出声音，你们看老师的口型，猜猜老师发的是哪个音，给老师配音好吗？
四、学习i、u、ü的写法。
、学习i的写法。
同学们能读好i、u、ü了，怎样写好i、u、ü呢？
你们看这幅蚂蚁图，说说i像什么？（i的一竖象蚂蚁的身体，一点象蚂蚁的头）
指导写法。请同学们把书翻到第８页，看看i是怎样写的，先写什么，写在哪一格，再写什么，写在什么位置？ 用手指在书上划一划。
老师用红色粉笔在四线格中板书，学生书空。
先写一竖，写在中格里，再写一点，写在竖的上方，在上格的中间偏下的位置。注意点要写得清楚、干净。
4 师用白色粉笔描红。边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。
学生在书上描红。
、学习u的写法。
i写得很好，u该怎样写呢？
你们看，u象乌龟身上的哪一部分？（u象乌龟壳的边缘）
指导写法。请同学们看第８页，谁来说说u有几笔？先写什么？后写什么？写在哪一格？
指名上黑板板演，学生书空。
注意两竖要直，第一笔的弯要平滑）
学生在书上描红。
边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。
、学习ü的写法。
i、u会写了，怎样写好ü呢？
你们看这幅鲤鱼图，我们怎样来记住ü的样子呢？（ü中的u象金鱼的身体，ü上两点象金鱼的眼睛）还有什么记住ü的好办法呢？能用自己熟悉的字母来记吗？
说得真好。刚才大家说了两种记忆方法，一种是借用图画记忆，另一种是借用熟悉的字母记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆新东西时，尽量用巧妙的方法记。
指导写法。请同学们把书翻到第８页，自学一下，ü的笔顺，和每一笔的位置。用手指在书上划一划。
指名上黑板板演，学生书空。
教师解说：先写一个u，写在中格里，再写两点，写在u两竖的上方稍微靠拢一些，也写在上格的中间偏下的位置，和i一样。注意点要写得清楚、干净。
学生在书上描红。
边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。
五、巩固练习。
布置课堂作业，****。
同学们写得真漂亮，相信你们一定能把习字册写好。拿出习字册，写i、u、ü各两行。
教师巡视，纠正写字姿势。
六、总结：同学们读得不错，写得也很认真，要想把拼音字母学扎实，回家要多读多写呀！
iu第一课时
2 i u 第一课时。教学目标 1.能正确认读i u 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。教学重点 学会i u 的音 形，能正确书写。教学难点 区别u 的读音和书写教学准备 教学挂图，i u 字母卡片教学过程 一 复习单韵母a o e及四声。二 看图激趣，导入新课。1.观察情境图 你们喜欢这个...
ao ou iu第一课时
教学内容教学课时。11 ao ou iu共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授课。教学目标。1 能正确认读复韵母ao ou iu，并会正确书写。2 借助情景图和儿歌练习准确拼读音节。3 激发学生学习拼音的兴趣，使学生认识掌握拼音这一工具的需要。教学重点教学难点教学准备。能正确认读复韵母ao ou...
2iu第一课时
课题主备教师。2 i u参备教师。课时顺序号。二次备课时间。课型。月日。集体备课时间年月日授课时间教学目标 阐明课标依据 教学重难点教法与学法教学过。月日第节。新授课。1.学会i u三个单韵母，能认清字形，读准音。2.学会正确认读iu的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。1.能正确读出i ...