教学目标：知识目标：
1、联系生活实际，了解农业的重要性。
2、通过**资料了解我国农业的发展现状。
3、读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。
过程与方法：
1、结合实际说出农业在国民经济中的地位和作用。
2、阅读地图并结合实际，分析我国农业在地区分布上的差异。
3、培养学生利用地图说明地理事物分布的能力。
情感、态度与价值观：
培养学生学习地理的兴趣，激发爱国主义情感，增强合作意识，**意识，创新意识。
教学重点：我国农业的主要类型及我国农业部门，农作物的地区差异。
教学难点：导致农业地区差异的原因。
教学方法：自主学习、合作**、小组讨论法、读图法、综合归纳法。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、导入新课。
由本章的题目《中国的经济发展》引发学生的质疑“为什么农业要放在工业之前学习”，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课。
一）农业的重要性。
1、数字农业。
中国用约占世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。”让学生感受农业的重要性。
2、通过最直接的数据让学生感受农业为我们的生存提供了重要的基础“13亿中国人一天消费粮食52万吨，一天要吃掉130万头猪”。
3、学生小组讨论：除了“食”，生活和生产中的哪些方面还需要农业？
4、集体展示讨论结果，教师出示**引导学生理解“农业是国民经济的基础”。
5、出示“四国耕地面积和粮食总产量”和“ 世界部分国家单位面积水稻产量”图，学生独立思考附带的问题，来理解中国农业创造的奇迹。
二）农业的分类。
农业第一课时
必修二第三单元 产业活动与地理环境 第一节农业生产与地理环境第一课时 学案编号 x09 使用时间 2015年4月9日编写 王翠平审核人 王志勇。学习目标 1.通过案例分析，熟练记忆影响农业区位的因素。2.运用影响农业区位的因素对某地的农业生产活动进行分析。基础知识 1 农业的概念 农业是人类利用的生...
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...