【教材分析】
课文具体介绍了新近出现的几种特殊玻璃的样子、特点作用。全文共有六个自然。
段。课文已经将五种新型玻璃的特点作用说得明明白白，教师只要带领学生认真地将课文读熟，并对学生不懂的地方做些点拨即可，没有必要再去进行繁烦的分析。课文语言生动，富有感情，学生对玻璃比较熟悉，对新型玻璃不甚了解，易于激发阅读兴趣。
教学目的】、学会本课的１３个生字，理解８个新词的意思。
、能读懂儿童科普文的阅读课文，了解五种新型玻璃的特点作用。培养学生科学的兴趣。
、学会用抓住关键词的方法概括五种新型玻璃的特点作用。
授课类型】新授课。
教学方法设想】
学生自学教师引导。
教具】多**、投影仪。
教学过程】一、谈话导入。
玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是它的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，今天我们就来认识几种新型玻璃。好，一起来念一念课题，新型预备起。
看了这个课题大家来推测一下，课文可能会写些什么呢？板书（种类，特点作用），同学们推测到这些，可能还有更多（）
二、初读课文。
、请同学们自己读读课文，看看课文是否写到了大家推测的内容：
在读课文前，老师先给大家提２个要求：
多**出示。）
读通课文，读准生字、多音字。
思考课文中介绍了新型玻璃哪几方面的内容？
、检查自学：
多**）：这些词你能读吗？举手告诉我。其他同学仔细听，看他读的是否。
正确：企图盗窃犯罪嫌疑人束手就擒电源触及砂袋。
规定问世阻挡烟尘废水临街藕断丝连即使。
对吗？好，在这里老师要提醒大家２个字。一个是临，左边是两竖，一竖长，一竖短。
另一个安然无恙的恙，虽然它不是生字，但我认为也有必要提醒大家，它中间的一竖没有出头，一定要引起注意。下面我们一起来读一读。刚才大家读了课文，那么课前你们推测的这些方面课文都写到了吗？
同学们真了不起啊，未卜先知，还没有看课文，就知道课文会写些什么了。
三、精读课文第一自然段。
那么，我们先来认识一种夹丝网防盗玻璃（多**）请同学轻轻地读一读课文第一自然段，边读边思考，课文哪几句话介绍了这种玻璃的特点作用。
、认识夹丝网防盗玻璃的特点、作用。自读第１自然段，划出写夹丝网防盗玻璃特点作用的句子：
师：同学们，这篇课文啊，是一篇科普文，所以作者在介绍玻璃时用词当准确，请同学们再把这两句话读一读，划出你认为用的准确的词语。
全班交流（极细、触及、当就）
让我们再一起来读一读课文，感受课文用词的准确性。
、用词语或词组概括特点作用：
师：同学们，作者在介绍夹丝网防盗玻璃的特点作用时写得很详细，我们能不能用简明的话来概括它的作用特点呢？比如说用上一个词语或词组来概括，自己再读读想想。
自读思考、全班交流（金属丝网：防盗。你抓住了句中和名称中的关键词来概括很简明也很准确。
报警：你也很不错，也抓住了关键词。）
随机指出用抓关键词和从名称入手是好方法。
、小结：你们看，我们抓住句子中的关键词就能概括出这种玻璃的特点作用。这是一种非常好的方法。我们再一起把第一自然段来读一读。
四、概括另四种新型玻璃。
课文中还向我们介绍了另外四种新型玻璃，我们能不能也学着第一自然段的方法，简明地来概括一下它们的特点作用呢？你可以去找句子中的关键词也可以用其他的方法。自读２～５自然段，选自己最感兴趣的一种新型玻璃进行研究。
全班交流：、夹丝玻璃：
坚硬：你从**看出来的？是啊，相当于九十多斤的沙袋猛击仍然安然无恙，真够坚硬的。
课文中说用一百磅的沙袋猛击仍安然无恙，谁来说说安然无恙是什么意思？是啊，文中用它来说明玻璃非常坚硬！谁有补充？
藕断丝连：你又是从**看出来的？什么意思呢？是啊，藕掰断了，里面的丝还连着，文中指玻璃碎了仍粘在一起。所以它的特点作用应该是坚硬、藕断丝连缺一不可。
安全可*：你从**看出来的？真了不起，用了句子中的一个词语就把它的特点作用都概括出来了。很完整也很准确！
师：好，我们来读读这个自然段，感受夹丝玻璃的特点作用。
、变色玻璃：
反射：有补充吗？变色你从**看出来的？
请同学们注意还这个字，说明除了反射这个特点，还有变色这个特点，你看作者在用词的时候是相当准确的，那么我们在概括的时候也要注意这一点。还有不同的说法吗？调节光线，可以的，也抓住了关键词。
、吸热玻璃：
吸热：你抓住了名字中的关键词。张老师有疑问了，要是在寒冷的冬天也吸热那这种玻璃谁会买啊？
看来我们要给它换个名字了，。你们想换个什么名字呢？我想到一个，用隔热代替吸热，冬天的时候，它把热空气隔在室内，夏天的时候，它把热空气隔在室外，达到冬暖夏凉的效果。
还有不同说法吗？
冬暖夏凉：你从**看出来的？你真了不起。用四个字就把它的特点作用都概括出来了。好，我们一起来读读这段话。这里出现了一个新词问世，谁来给大家解释一下？
、吃音玻璃：
吃音：恩，你从名字入手来概括，可以的，但在这里老师要提醒你和大家，用吃音的话，吃上一定要加双引号，因为它不是真能吃噪音而是打比方、比喻，可别漏下了。还有别的说法吗？
消除噪音：有不同意见吗？减弱，现在出现了两种建议，我们来读一读看谁概括得更准确。
有意见了，张老师认为应该用减弱，你看在课文中它是有特定的环境的闹市区临街的建筑物上，因为噪音实在太大了，所以只能减弱不能消除，而前面消除是指在一定范围内，超过了范围就只能减弱了。消除呢，也包含在减弱里，所以减弱更妥当！
五、小结。同学们，今天我们认识了五种新型玻璃的名称，并且通过抓住关键词等方法了解它们的特点作用。张老师相信，随着科学技术的发展，新型玻璃一定能创造出更大更多的奇迹！
新型玻璃第一课时
新型玻璃 第一课时 教学设计。教学目标 1 认识5个生字，会写8个生字。正确读写 急促 报警 盗窃 嫌疑 即使 保持 噪音 研制 奇迹 安然无恙 藕断丝连 等词语，理解 安然无恙 藕断丝连 急促 嫌疑 等新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3...
《新型玻璃》第一课时
东风东路小学陈丹妮。一 教学目标。1认识5个生字，会写8个生字。正确读写课文里的生字词 2正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3领悟作者的表达方法，并学习运用。教学过程。一 谈话激趣，导入新课。1 同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过或知道...
新型玻璃第一课时
新型玻璃 第一课时 一 揭示课题。同学们，在上课之前，老师想问你们一个问题？你们知道 新型 是什么意思？新的类型 新的品种 原来如此，那 新型玻璃 是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？出示板书 学生思考 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。1 夹丝网防盗玻璃 2 夹丝玻璃 3 变色玻璃...