atthefarm
let,s learn & let,s chant
教学目标。1.能听、说、认读4个有关蔬菜tomato, potato, carrot, green的单词及复数形式。
2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。3.能够在**的帮助下听懂并跟唱歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。
教学重点：1．能听、说、认读4个有关蔬菜的单词：tomato, potato, carrot,green beans
2.能用“theyare".”句型来描述蔬菜教学难点：
能够在语境中正确运用tomato，potato，carrot，green beans这4个单词和短语的复数形式描述蔬菜教具准备：
教学课件，实物，卡片教学过程：
step 1:warm-up
listen to a song < old macdonald had a farm>
with the help of a picture, lead the students to speak out
what they can see at the 2:presentation
1．guessagame(theyarered,theyareround.
they are juicy, whatarethey ?)教学tomatoes
在教学生读了几遍后，让学生跟着老师打节奏说句子（i like tomatoes, i like tomatoes,juicy juicy juicy）2．出示**，教学potato
通过询问doyoulike potatoes?引出句子ilike potatoes.
打节奏说句子。
3．game(touchandguess)通过摸一摸，让学生了解土豆和。
西红柿的特征。
4．出示green beans的**。
用what’s this?what are these?教学单词，利用高低音来巩。
固单词。问个别，do you love green beans?引出i love green beans.
通过greenbeans与carrots长短的对比，引出carrots5．教学carrots6．games:who is faster?
a video,answer the question
q： many kinds of vegetables in the picture? the potatoes big? how about green beans?
8. i can say
让学生仿照例子，说句子step 3:consolidation and extension1.学习let’s chant
1）教师部分**，并提问：do you like tomatoes/potatoes?what do you like?
how about onions?展示洋葱，并板书：but onions make me cry.
2）教师**chant，学生边听边感知节奏，并跟唱。（3）学生小组表演let’schant部分的内容，教师表扬优秀小。
组。4）学生根据自己的实际情况改编chant,并说唱给朋友听。2.教师出示单词卡片，让学生**车认读单词，并运用句型。
they’re…尝试描述特征。
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