新型玻璃
第一课时 一、揭示课题。
同学们，在上课之前，老师想问你们一个问题？你们知道“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种），原来如此，那“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？出示板书
学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；
（2）夹丝玻璃；
（3）变色玻璃；
（4）吸热玻璃；
（5）吸音玻璃。
二、自由读课文，自学生字。
1．划出生字、新词及不理解的词。
2．给生字按结构分类归纳。
3．运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”
4．巩固练习。
3、解决重点词语。
1．提出不懂的词，学生解答。
2．理解词义。
例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。
藕断丝连——比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。
报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。
警报——发出的表示有危险的信号。是名词。
奇迹——想象不到的不平凡的事情。
3．联系上下文理解词义：
“自动窗帘”——就是指变色玻璃。
四、指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。
1．“看守”中的“看”读k1n，不读k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n；“调节”中的“调”读ti2o，不读di4o。
2．“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。
5、布置作业。
生字词抄写，课文熟读，解决课后习题。
第二课时。1、复习导入。
同学们，我们上节课已经初步学习了课文，我们学习了课文的生字，还了解课文五种新型玻璃，接下来我们一起从新型玻璃的特点、功能、应用领域这三个方面来进一步了解新型玻璃的神奇。
2、介绍五种新型玻璃。
现在，请同学们先自由朗读课文第一到第五自然段，找一找你所喜欢的玻璃朋友，并试着从新型玻璃的特点、功能、应用领域来跟大家介绍介绍。
板书**，结合学生的发言，出示相应板书。
1、学生可以自由发言。（如：“吸热玻璃”对人类的帮助很大。
在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外；使人们感觉不到热；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷……。吸音玻璃”，就像一个消音达人，给人们的生活起居带来了很多方便，因为噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理，所以，有了消音玻璃，这样的困扰都能解决。）
2、鼓励学生站起来发言，必要时，可以分别指5名学生分别扮演：“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”到前面进行自我介绍，激发学生学科学爱科学的兴趣。
三、齐读第六段。
思考：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？
在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。
4、布置作业。
参考课文，设计自己心目中的新型玻璃，并写成小作文，下节课全班一起讨论交流。
新型玻璃第一课时
新型玻璃 第一课时 教学设计。教学目标 1 认识5个生字，会写8个生字。正确读写 急促 报警 盗窃 嫌疑 即使 保持 噪音 研制 奇迹 安然无恙 藕断丝连 等词语，理解 安然无恙 藕断丝连 急促 嫌疑 等新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3...
《新型玻璃》第一课时
东风东路小学陈丹妮。一 教学目标。1认识5个生字，会写8个生字。正确读写课文里的生字词 2正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3领悟作者的表达方法，并学习运用。教学过程。一 谈话激趣，导入新课。1 同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过或知道...
11新型玻璃第一课时
授课时间课题。2014年10月10日星期五第一节新型玻璃知识与。学习本课的生字生词。课型。新授。教学目标。能力过程与方法情感态度与价值观。朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃的特点 作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。教学重点教学难点。一 ...