高效课堂教学设计。
教学内容教学目标重点难点。
2.1光和影。
时间。总第9课时。
1、科学概念：学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、过程与方法：做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。
3、情感、态度、价值观：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。重点：**影子的特点。难点：**影子的特点。
教学准备：教师演示：有窗帘的教室。
分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。
教学过程：一、引入：引导语：
对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么？还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。
二、关于影子产生的条件：1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？
2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？
3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）
三、关于“光源”的教学：1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光3）得出光源的描述：
像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。
四、影子的特点：1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？2)我们再通过一些活动继续**光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。
3）教师着重提示、演示第一个实验4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方。5）分组汇报，交流实验发现。影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……影子的形状和光源照射物体侧面的关系……五、回顾和总结：
1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。六、作业设计：作业本上的配套作业。
影子的形状和光源照射物体侧面的关系……2.1光和影。
影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）光源：正在发光，而且是自己发出的光。
影子的特点：
影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……
教学过程。板书。
教学反思。影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系。这样的实验结论必须在准确的实验以后才能得出，所以必须保证实验的科学而且符合要求。
第二单元第一课
科目 语文主备人 张丽。1 画。认识 0个生字，会写5个字。认识竖弯钩 横折弯钩两种笔画和偏旁 辶 教学目标。知道 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词。正确 流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。识字 写字，练习朗读。教学重点。了解诗意。教学难点。...
第二单元第一课
第二单元。1城乡巨变。教学目标 1 通过找故事 听故事等形式了解家乡的过去。2 对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3 在实践中锻炼查找资料 访谈 文献研究的能力。教学过程 一 导入 1 听歌曲，渲染气氛 在希望的田野上 2 谈话引入 师 同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州...
第二单元第一课
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