课题。20、军神。
课时。2-1授课日期。
教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能说出沃克医生称***为军神的原因。体会***的坚强意志。学会本课生字，理解词语。说出沃克医生称***为军神的原因。
教学重。难点教具学具预习要求。
挂图、投影。
板书设计。20、军神。
教师活动内容、方式。
一、导入新课，激发兴趣。
板书课题，了解***爷爷的举手，指名介绍。教师补充介绍。
二、初读指导1、自学生字词。
2、检查自学效果。
1）出示卡片，指名认读。
2）了解词语掌握情况。
学生活动内容、方式。
备注。学生介绍***。
1）默读课文，画出不认识不理解的字词。（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
这样大大放手学生，锻炼他们的收集信息和处理信息的能力。
教师活动方式、内容。
学生活动方式、内容。
备注。说说下列词语的近义词：崭新（）损坏（）说说下列词语的反义词：结束（）镇定（）
1）齐读生字词。
3、各自轻声读课文。
4、听课文录音，理清脉络。
5、排列顺序。
）手术前***不愿使用麻醉剂。（）***请沃克医生治眼伤。
）手术后沃克医生称***是军神。（）手术中***一声不吭。
三、作业。1、练习朗读全文。
2、描红。3）理解词语的意思承受损坏外科职员崭新结束镇定伤势。
各自轻声读课文。
通过种练来理文章络。
各习清脉。教后记。
军神第一课时教学设计
4 文中哪些词句具体反映了 有坚强的意志？请大家分四人小组学习第2 第4自然段，并划出有关的词句。5 当堂交流 出示第2自然段 交流。重点体会 坚决不愿意 恳切 感受 不怕疼痛的勇气 指导朗读第。一 二句话，通过提示语读出人物的语气。能！我一定能！能！我一定能！能，我一定能。比较两个句子的异同，体会...
《军神》第一课时教学设计
能！我一定能！能！我一定能！能，我一定能。比较两个句子的异同，体会语气的坚定并读好这句话 自个儿爬上手术台 联系自己打针时的情景说说体会 师小结，引读 了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！分角色朗读 2 出示第三节文字 交流。重点体会 一声不吭 紧紧抓住 体会 强忍剧痛时表现出的坚韧不拔...
军神教学设计第一课时
军神 教学设计。绥芬河市实验小学李妍。一 教学内容 教科版 义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册第三课 军神 阅读课 二 设计理念 阅读，是学生的个性化行为，是学生独立 充分 深入地与文本进行对话 与作者进行精神自由交流碰撞过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受 情...