②“能！我一定能！”
能！我一定能！
能，我一定能。
（比较两个句子的异同，体会语气的坚定并读好这句话）③“自个儿爬上手术台”
（联系自己打针时的情景说说体会）
④师小结，引读——了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
⑤分角色朗读§2
出示第三节文字、交流。
☆重点体会：
①“一声不吭”、“紧紧抓住”
（体会***强忍剧痛时表现出的坚韧不拔的意志）读好这句话。
②“崭新的垫单竟被抓破了”
（体会***当时所忍受的疼痛是何等剧烈）
③分角色朗读§3
④师小结，齐读：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
出示第四节文字、交流。
☆重点体会：
①“笑着说”
（在难以忍受的手术后竟还能笑着说——坚毅顽强）根据提示语读好这句话。
②“吓了一跳”、“不禁失声喊道”
（在常人无法忍受的疼痛过程中竟能清楚地数刀数，所以沃克医生会…）感情朗读，感受沃克医生的由衷敬佩。
③小结，引读——你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！
④分角色朗读§4
⑤师小结、过度。
四、围绕重点，巩固练习。
1．口头填空。
出示：因为，所以沃克医生称***为“军神”。
教学设计军神第一课时
课题。20 军神。课时。2 1授课日期。教学目标1 学会本课生字，理解生字组成的词语。2 能说出沃克医生称 为军神的原因。体会 的坚强意志。学会本课生字，理解词语。说出沃克医生称 为军神的原因。教学重。难点教具学具预习要求。挂图 投影。板书设计。20 军神。教师活动内容 方式。一 导入新课，激发兴趣...
军神第一课时教学设计
4 文中哪些词句具体反映了 有坚强的意志？请大家分四人小组学习第2 第4自然段，并划出有关的词句。5 当堂交流 出示第2自然段 交流。重点体会 坚决不愿意 恳切 感受 不怕疼痛的勇气 指导朗读第。一 二句话，通过提示语读出人物的语气。能！我一定能！能！我一定能！能，我一定能。比较两个句子的异同，体会...
军神教学设计第一课时
军神 教学设计。绥芬河市实验小学李妍。一 教学内容 教科版 义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册第三课 军神 阅读课 二 设计理念 阅读，是学生的个性化行为，是学生独立 充分 深入地与文本进行对话 与作者进行精神自由交流碰撞过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受 情...