一、教学目标。
一）会写“算”、“容”等10个生字，认识“负、责、肩”等8个字。掌握“仔细、顺利、兴奋”等词语。
二）正确、流利地朗读课文。
三）通过读课文、观察画面，培养观察能力。
二、教学重点。
掌握难读字的字音如生字中有些字不容易读准字音，如“算”“灿”是平舌音；掌握难写的字，有些字容易写错，如“怦”“身”。
三、教学难点。
通过多种形式的朗读，懂得课文的主要意思。
四、教学准备。
生字词语卡片、课文录音带。
五、教学过程：
一）谈话导入，揭示课题。
1.同学们，回忆一下，在你的生活中哪一天最令人难忘？为什么呢？请你用简练的语言说一说。
2.根据同学们发言情况教师小结。
3.教师板书课题，同学们齐读，注意抓住“难忘”读。
二）学习生字和词语。
1.自由读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读，把生字词语读准。
2.同桌之间开展相互间的学习。
（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
如果还不能解决的，可以请教老师。
3.检查自学情况。
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，**车读。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。特别是平舌音和后鼻音要读准。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
三）读课文，看插图，初步理解课文内容。
1.用自己喜欢的方式读课文，要做到正确和流利。
2.同桌之间进行互查。
3.与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容。
4.教师检查学生读书情况。
（1）指名读书，大家进行评价。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
（讲的是2024年2月16日，我给***爷爷做计算机表演的事。）
四）指导学生进行书写。
1.让学生观察田字格中的范字，在田字格里端正书写。教师巡视指导。
2.同桌互相检查，如果错了帮助纠正改错，认为好的推荐展示。）
五）总结本课学习收获。
六、作业布置。
1.完成课后“我会写”的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
2.熟读课文。
3.完成“教学评价”的练习。
广州市荔湾区环市西路小学陈莉）
《难忘的一天》第一课时教学设计
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