【学习目标】
1、能正确、流利地朗读好课文。
2、会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。
3、会通过给课文分段，理清本文的脉络，并能简要概括各段的主要意思。
学习重点】会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。
学习难点】会通过给课文分段，理清本文的脉络，并能简要概括各段的主要意思。
学法指导】个人自主学习，小组合作学习、小组讨论交流、展示、检测反馈。
教学环节】作家链接：
刘绍棠，著名作家。通州儒林村人。他幼年成材，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是50年代中国文坛的“神童作家”。
刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。长期致力于“中国气派，民族风格，地方特色，乡土气”的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。
推荐作家书目：
我是刘绍棠》、《如是我人》、《蝈笼絮语》、《红帽子随笔》、《青枝绿叶》、《京门脸子》、《敬柳亭说书》、《蛾眉》、《黄花闺女池塘》。
课前预习：1、读一读。在书中适当位置留下你阅读、思考的痕迹。
友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一两遍，再完成下列题目。）
①标注好各小节的序号。
②在你最喜欢的段落前打上“☆”反复再读两遍。并用“／／试着给课文分段。
③认真读读下面两个句子：
“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”
“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”
2、写一写。看拼音写词语。
chuī yān guǎi zhàng niàn dao zī rùn
gōng jìng huǎng rú wěi wěi dòng tīng
shēn lín qí jìn
引人入胜戛然而止：
身临其境娓娓动听：
十年树木，百年树人：
预习反馈：小组内交流本课易写错的词语和易读错的字音。（方法小帖士：先口头交流，再书面听写。）
易错的重点词语：
给易错的字注音：例：正（ ）月。
质疑**：1、初读了全文后，你的问题是。
友情提示：这个问题你能独立完成吗？先自己尝试着做一做，课上再在小组内交流。）
2、本文主要写了一件什么事情？具体可以从哪几小节读出来？
温馨提示：解决了这个问题，你就能很轻松地理清文章的脉络了。）
当堂检测：1、辨字组词。
杖（ ）尾（ ）炊（ ）歇（ ）诲（ ）仗（ ）娓（ ）吹（ ）息（ ）海（ ）
2、我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。
）（动听身（ ）其境 （ 然而止引人入（ ）
敬敬十年树木。
3、联系课文内容，把下面句子补充完整，并读一读。
田老师用滋润了我，在我那的心田里，播下了的种子，他的之恩，我。
自我评价（在上面打教师评价：（业面业绩： ）
预习作业：（第二课时）（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一遍，再完成下列题目。）
1、你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？
2、本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？（可以归纳出几点来回答）
导学航线：1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示
3.组内展示 4.全班展示。
自我评价】★★
1.我展示了2.我补充了（ ）
3.我质疑了4.我点评了（ ）
第一课师恩难忘导学案 第一课时
1 师恩难忘 导学案 第一课时。学习目标 1 学会 姥 炊等8个生子。会认 会写 2 理解 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 十年树木 百年树人 等词语的意思。查字典 工具书 根据上下文理解 3 有感情感情的朗读课文 理清课文脉络。自主学习 1 自己默读课文，找出文中的生子生词。并理解它们的意...
师恩难忘第一课时
1.师恩难忘。序号上课时间 教学内容 1.师恩难忘。教学目标 1 学习课文，理解 师恩 一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响，感受作者对老师的理解 敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。2 在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。3 在阅读中理解和积累词语 娓娓动听 身临...
第一课时师恩难忘
第一课时。一 启发谈话，引入新课。同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名做社刘绍棠在 师恩难忘 这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，我们能深切地感受到作者的一片师情。二 初读课文1.课文录音。2.带着 是一件什么事使作者难以忘记...