第一课时。
一．启发谈话，引入新课。
同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名做社刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，我们能深切地感受到作者的一片师情。
二．初读课文1.
**课文录音。2.
带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的师恩的？”这一问题自读课文。读课文时字字入目，读准字音。3.
通过查字典或联系上下文理解词语：姥姥念叨。
戛然而止：形容（声音）突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。
身临其境：亲自来到某种境地（体验感受）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。4.检查自学情况。（1）指名读课文。
2）卡片正音拄，杖，纸，炊等字是翘舌音。恍，醒，捅，杖是后鼻音。牵是前鼻音，“姥”生母是“ｌ”注意不读成“ｎ”三．通读课文，整体感知课文大意1.学生通读课文。
2.说说本文写了一件什么事？（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此）3.课文中哪句话概括了插图的意思。四．理清课文脉络。
1用提取中心段得方式分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？2学生讨论分段（四人为一小组），概括段意。五．分段读课文六．作业。
认真诵读课文。
师恩难忘第一课时
1.师恩难忘。序号上课时间 教学内容 1.师恩难忘。教学目标 1 学习课文，理解 师恩 一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响，感受作者对老师的理解 敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。2 在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。3 在阅读中理解和积累词语 娓娓动听 身临...
《师恩难忘》第一课时
共 2课时。课题。师恩难忘。课型。新授。课时。第1 课时。学习目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识并正确 规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。重点 难点 有感情的朗读课文，理解词语意思。学情分析。易混 易错点 诲 的读音 歇脚 的写法。学生认知基础 对于课文已经能正确的朗读。时间...
师恩难忘第一课时
1 师恩难忘日期。1 我会写 姥 炊 歇 恍 醒 滋 等8个生字，会认 正 捅 拄 诲 4个生字。理解由生字组成的词语意思。重点 2 我能正确 流利地朗读课文。重点 3 我会给课文分段并用简洁的话概括课文的主要内容。难点 自主学习我能行。一 初读课文，我能读正确。1 我会读 先注音，再反复练习朗读 ...