学习目标。1．学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2．通读课文，理清课文脉络，整体感知课文内容。
特别注意“恍如”“炊烟”“滋润”等词的意思哟！
活动方案 活动一：初读课文，自学生字。
1．自由朗读课文一遍，要读通顺，读流畅。
2．组长指名朗读生字词，理解词语。
3．全班质疑解难。
活动二：通读课文，感知大意。
1． 组内按小节轮读课文，思考：课文主要写了一件什么事？
汇报从朗读开始！
2．组内交流上述问题。
3．小组汇报本次读书收获。
活动三：再读课文，划分段落。
1．默读课文，思考：课文哪几自然段是写田老师上课的？
2．组内讨论分段，概括段意。（在段尾用“‖”标出。）3．各组汇报分段情况，质疑完善。
检测反馈。1．用“√”选择加点字的正确读音。
正月（zhēng zhèng） 教诲之恩（huǐ huì） 戛然而止（gá jiá）
2．在横线上填写合适的词语。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后编一段故事，_ 地讲起来。②我听得入了迷，恍如。
田老师每讲一课，都要编一个的故事。
老师的教诲之恩，我终生难忘！
1 师恩难忘第一课时
南师附中江宁分校小学部备课模板。总第 3 课时备课人课题教材。马小微。备课时间2015.8.29上课时间2015.9.6 1.师恩难忘第 1 课时教学时数2课时苏教版小学语文五年级上册。二次备课。1.正确 流利 有感情地朗读课文。学习目标。2.正确 规范地读写本课生字，认识多音。字 正 理解由生字组...
1 《师恩难忘》第一课时
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1课师恩难忘第一课时教案
1.师恩难忘。设计理念 语文课程标准 中指出 语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文 用语文的意识，多方面提高学生的语文意识。在教学中分为两个板块 一是师恩 二是难忘。激励学生思考 儿时的一位乡村教师为什么令作者这样难忘？激励学生对自己教过的老师，对本...