共__2课时。
课题。师恩难忘。
课型。新授。
课时。第1__课时。
学习目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
重点、难点：有感情的朗读课文，理解词语意思。
学情分析。易混、易错点：“诲”的读音“歇脚”的写法。学生认知基础：对于课文已经能正确的朗读。
时间分配教法与学法教学准备。
学10分钟讲10分钟练20分钟小组讨论交流法多**直观演示法多**课件学生活动。
教师助学。课后改进。
一、自主先学。
教师导入，激发学生的学习兴。
学习课文前一定要让学生把课文多读几遍。
1、导入：同学们，在四年趣。的学习生活中，你一定遇到过几板书课题。位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。
师纠正错误。
3、揭题：下面，我们大家。
一起听一听著名作家刘绍棠对说说本文主要儿时老师的回忆。
写了一件什么。
板书课文标题。二、小组讨论1、自学生字词。①自由读。②指读，齐读。
事？帮助学生理清文章脉络。
2、指名分节读课文，相机正音。
三、交流展示。1、学生通读课文。2、说说本文写了一件什么事。
作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。）3、课文中哪句话概括了插图的意思？
四、理清课文脉络。1、用提取中心段的方式分层。
课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？
2、学生讨论分段，概括段。
布置作业。意。
一（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书。
二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。五、作业：
1、完成练习册。2、认真诵读课文。
得生字词能掌握，课文能正确流利地朗读。失对于个别成语：“十年树木，百年树人”学生不。
课后反思。能完全理解。
纠想象作者见到恩师时的心情。我觉得学生可以各抒己见，只要不脱离主题即可。
师恩难忘第一课时
1.师恩难忘。序号上课时间 教学内容 1.师恩难忘。教学目标 1 学习课文，理解 师恩 一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响，感受作者对老师的理解 敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。2 在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。3 在阅读中理解和积累词语 娓娓动听 身临...
第一课时师恩难忘
第一课时。一 启发谈话，引入新课。同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名做社刘绍棠在 师恩难忘 这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，我们能深切地感受到作者的一片师情。二 初读课文1.课文录音。2.带着 是一件什么事使作者难以忘记...
师恩难忘第一课时
1 师恩难忘日期。1 我会写 姥 炊 歇 恍 醒 滋 等8个生字，会认 正 捅 拄 诲 4个生字。理解由生字组成的词语意思。重点 2 我能正确 流利地朗读课文。重点 3 我会给课文分段并用简洁的话概括课文的主要内容。难点 自主学习我能行。一 初读课文，我能读正确。1 我会读 先注音，再反复练习朗读 ...