教学内容。
第一课难忘的影画册-初识powerpoint
知道powerpointd的功能及窗口的组成。
会启动、退出powerpointd，打开、保存powerpointd文件能建立演示文稿、并应用设计主题能够放映幻灯片2，过程与方法：
通过经历“电子相册”演示文稿的制作方法，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握建立演示文稿的方法。3，情感态度与价值观：
在自主探索和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习兴趣初步体验用计算机制作多**作品，提升学习信息技术的兴趣。
教学目标1，知识与技能：
教学重点演示文稿的建立教学难点主题的设计课前准备教学环节。
情境引入。教学过程。
教师活动。1，问题引入：
引言：同学们即将毕业，在这六年里大家留下了许多美好的回忆，这些**定格了那些美好的瞬间（教师边讲边**相册）
大家知道这是用什么软件制作的么？想不想自己动手制作一本电子相册呢？2，板书课题：
小结学生的回答，引入课题-“难忘影画册-初识powerpointd”
学习新知。一，小组讨论，认识。
启动powerpointd自学课本讨论回答。
让学生自学，再进行检查反馈。
学生活动欣赏作品思考并回答问题。
设计意图。提出问题，创设情境，引入主题。激发学生的学习兴趣。
powerpointd窗口。
1，提问：如何启动powerpointd
的界面与我们之前学习过的word有什么异同？
2，小结powerpointd各窗口名称。
二，动手操作，建立电子相册聆听任务要求。
学生通过完成任务，讨论等方式学习建立演示文稿。并通过作品的展示，归纳出建立演示文稿的方法。教师在学生的自主学习过程中起引导作用，给予学生尝试、展示与示范机会，让学生学会自主学习。
不知任务一：插入相片，制作电子相册演示文稿。
1，任务要求：启动powerpointd，使用演示文稿的“相册”功能制作电子相册，并输入第一张幻灯片的标题和作者的名称。2，提示学法：自主**。有困难可。
以看书学习，或者请教小组同学和老师。
自学、尝试、小组协作。
个别演示汇报。
3，教师巡视，帮助有困难的学生，归纳操作方法。
及时发现问题并解决问题。4，展示学生作品，请学生演示如何。
操作总结操作方法：一：建立相册演示文稿。
1，点击菜单栏“插入”-相册-新建。
相册。2，在相册内容中单击“文件/磁盘。
f）”选择**3，单击“创建“二：修改标题和作者名称单击第一张幻灯片，修改标题和作者名称。
5，指导学生继续完成任务，引导小组互相帮助。
三：自主**，美化演示文稿1，课件展示。
2，布置任务二：应用“设计主题“美。
化相册。3，任务要求：根据实际需要应用演。
**教师展示，体会使用主题设计幻灯片的优越性。
聆听任务要求，完成任务。
通过对比让学生感受用主题来设计幻灯片的方便。在完成任务的过程中，学习了演示文稿的主题设计，并在小组中放映，每个学生的作品都能得到展示，给学生带来成就。
示文稿的设计主题，美化相册，完成后在小组内放映幻灯片4，引导学生完成任务。教师巡视指。
导，帮助有困难的学生，观察小。
有困难的学生可以查看课本的p4的跟着做，与学生或老师讨论。
组交流情况。
学习新知。5，请小组展示代表作，请学生示范。
操作。小结操作步骤：单击菜单栏上的设计选择主题放映幻灯片小结：
使用powerpointd主题来设计幻灯片，可以达到快速的美化幻灯片的效果，而且powerpointd也为我们提供了非常多的主题样式。应用设计主题时要考虑是否与内容相符。
学以致用。1，布置综合任务：自选主题，制作。
相册演示文稿。
任务要求：选择喜欢的主题制作电子相册的演示文稿，并给演示文稿应用合适的主题。完成后请以“**多**作品“命名。
2，作品交流，学生互评，教师点评。
总结提升。1，让学生自我评价：填写课本的学。
习目标完成情况2，小结：
本节课我们主要初步认识了powerpointd软件，学习如何新建演示文稿，使用主题来设计演示文稿、幻灯片的**、希望通过这节课的学习，能对powerpointd感兴趣，并能运用powerpointd丰富的信息来表达自己的想法。
填写课本自评表。
思考、聆听动手做。
欣赏作品，取长补短小组内放映幻灯片互相欣赏。
小组推荐作品在全班展示个别学生归纳操作方法聆听。
感。综合学习，学以致用，内化新知。
自我评价知识归纳。
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