难忘的泼水节第一课时教学设计

教学目标】、会认１２个生字，正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。【重点】

了解***和傣族人民一起过泼水节的情景。第一课时。

一、启发谈话，导入新课。

、师：我们的祖国边疆辽阔，有５6个民族，你知道哪些少数民族？

随学生回答“傣族”教师板书。

、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）

、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？二、自主学习１、自学：

抓“特务”：默读课文，圈画生字。⑵消灭“特务”：

借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。教师对有困难的学生给予帮助。⑶互检“战果”：

两人合作，一人读一人听，看看还有没有“特务”，如果还有，帮他指出来。２、检查自学情况：

课件出示生字，小老师领读。⑵认读词语（课件出示）：

泼水节因为敬爱***总理花炮对襟白褂敲鼓银碗祝福健康长寿幸福令人盛满（教学多音字：盛）⑶指名分段读课文，正音。三、细读课文，体会感悟１、指名读课文第一自然段：说说你读懂了什么？

理解“火红火红”“一年一度”：

告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日---泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历４月中旬（傣历的。

六、七月份），历时。

三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。

**傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。⑶带着喜悦读一读这一段话。２、指名读第。

二、三自然段：

看看今年的泼水节有什么特别的地方？用“因为……所以……”说一说原因。⑵傣族人民是怎样欢迎***的？默读课文第三自然段，画出有关句子。⑶交流、感悟：

句子１：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接***的心情。

句子２：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。

抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。

抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。

句子３：人们欢呼着：“***来了！”

抓住“欢呼”感悟人们见到***的激动心情。⑷指导朗读：

要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱***的心情读出来。

指名读、齐读、表演读。四、机动写字指导：

书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”

教学目标 1 学会本课12个生字和由这些生字组成的新词，认识风凰傣特咖啡端寿 8个字。2 通过学习课文，了解是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会和傣族人民的深厚情谊。3 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程一启发谈话，导入新课。1 师我们的祖国边疆辽阔，有56个民...

上良学区教学评赛教案。上良中心小学张存玲。学习目标 1 认识凤凰傣特等12个生字，会写龙恩寿柏泼特 6个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.对和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学过程一启发谈话，导入新课。1.谈话导入，板题。2.简介课文背景...