教学目标：1．学会本课12个生字和由这些生字组成的新词，认识“风、凰、傣、特、咖、啡、端、寿”8个字。
2．通过学习课文，了解***是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会***和傣族人民的深厚情谊。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1．师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？
随学生回答“傣族”教师板书。
2．师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）
3．在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？
二、自主学习。
1．按自学四步骤学习课文。
2．检查自学情况。
1）课件出示生字，小老师领读。
2）识字小游戏。
游戏一：找朋友。
学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）
游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。
3）认读词语（课件出示）
泼水节因为敬爱***总理花炮对襟白褂敲鼓银碗祝福健康长寿幸福令人盛满。
教学多音字：盛）
4）认读长句。
***身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
***一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
5）指名分段读课文，正音。
三、细读课文，体会感悟。
1．指名读课文第一自然段。
说说你读懂了什么？
1）理解“火红火红”“一年一度”。
告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日──泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的。
六、七月份），历时。
三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。
2）**傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
3）带着喜悦读一读这一段话。
2．指名读第。
二、三、自然段。
1）看看今年的泼水节有什么特别的地方？
用“因为……所以……”说一说原因。
2）傣族人民是怎样欢迎***的？
默读课文第三自然段，画出有关句子。
3）交流、感悟。
句子1：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接***的心情。
句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。
抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。
句子3：人们欢呼着：“***来了！”
抓住“欢呼”感悟人们见到***的激动心情。
4）指导朗读。
要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱***的心情读出来。
指名读、齐读、表演读。
四、写字指导。
书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”
难忘的泼水节第一课时教学设计
教学目标 会认 个生字，正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。重点 了解 和傣族人民一起过泼水节的情景。第一课时。一 启发谈话，导入新课。师 我们的祖国边疆辽阔，有 6个民族，你知道哪些少数民族？随学生回答 傣族 教师板书。师 云南省...
《难忘的泼水节》第一课时教学设计
上良学区教学评赛教案。上良中心小学张存玲。学习目标 1 认识 凤 凰 傣 特 等12个生字，会写 龙 恩 寿 柏 泼 特 6个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.对 和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学过程 一 启发谈话，导入新课。1.谈话导入，板题。2.简介课文背景...
《难忘的泼水节》第一课时教学设计
教学目标 1 学会本课12个生字和由这些生字组成的新词，认识 风 凰 傣 特 咖 啡 端 寿 8个字。2 通过学习课文，了解 是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会 和傣族人民的深厚情谊。3 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程 一 启发谈话，导入新课。1 师 我们的祖国边疆辽阔，有56个民...