上良学区教学评赛教案。
上良中心小学张存玲。
学习目标：1．认识“凤、凰、傣、特”等12个生字，会写“龙、恩、寿、柏、泼、特”6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.对***和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1.谈话导入，板题。
2.简介课文背景。
二、初读课文，认识生字。
1.抓“特务”。自读课文，圈画生字。
2.消灭“特务”。借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。教师对有困难的学生给予帮助。
3.检查“战果”。出示词语，看看还有没有“特务”，如果还有，帮他指出来。
三、再读课文，初步了解课文内容。
1.指名分段朗读课文，思考：为什么2024年的泼水节是傣族人民最难忘的？
2.汇报交流：用上“因为所以。
四、写字指导
1.指导书写“龙、恩、寿、柏、泼、特”，并会组词。
2.练习写字。
五、达标检测。
难忘的泼水节第一课时教学设计
教学目标 会认 个生字，正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。重点 了解 和傣族人民一起过泼水节的情景。第一课时。一 启发谈话，导入新课。师 我们的祖国边疆辽阔，有 6个民族，你知道哪些少数民族？随学生回答 傣族 教师板书。师 云南省...
《难忘的泼水节》第一课时教学设计
教学目标 1 学会本课12个生字和由这些生字组成的新词，认识 风 凰 傣 特 咖 啡 端 寿 8个字。2 通过学习课文，了解 是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会 和傣族人民的深厚情谊。3 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程 一 启发谈话，导入新课。1 师 我们的祖国边疆辽阔，有56个民...
《难忘的泼水节》第一课时教学设计
教学目标 1 学会本课12个生字和由这些生字组成的新词，认识 风 凰 傣 特 咖 啡 端 寿 8个字。2 通过学习课文，了解 是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会 和傣族人民的深厚情谊。3 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程 一 启发谈话，导入新课。1 师 我们的祖国边疆辽阔，有56个民...