第五课时。
一、 学习词语
1、运用情境法学习动词“放”。
1）“放什么”。
如：她放下书包，就出去玩了。
2）“放”+“在什么地方”
如：我把书包放在桌子上。
2、学习动词“跟、亮”。
跟：表示“随着”的意思。
如：孩子跟着父母走。
他们跟着我们进了学校。
我跟老师进了办公室。
亮：表示“发光”的意思。如：天亮了。灯亮了。看到那本故事书，我眼睛一亮。
学生学着说：“~亮了”
3、运用搭配法学习“全、更”。全：表示“全部、整个”的意思。
如：全国、全校、全县、全班等。
更：用于比较，表示程度增加，通常和形容词搭配，表示形容词性质的加强；也可以和一部分动词搭配，表示动作程度的加强。
如：更多、更亮、更好、更高兴、更明白、更了解、更需要。
二、学习语法点。
1、由副词“也”联系的并列句。
如：他写作业，我也写作业。
他们不懂，你也不懂吗？
2、把下列句子改成并列句：
1）他们班唱歌。 我们班唱歌。
2）玛依拉喜欢跳舞。 王丽喜欢跳舞。
3）我们家上午吃馕。 我们家晚上吃馕。
3、用替换法学习副词“真”。“真”是副词，表示”确实、的确“的意思。
如：真美！真好！真漂亮！真是好朋友！真有意思！
4、把下列词组换成带“真”的词组。
太大、太亮、太高、太干净、太清楚。
三、课堂小结：
谈谈这节课的收获！
五、作业：1、用所学的词语和句子说话。2、用“也”写一个句子。
板书设计1、开学第一天课文二发新书。
“放什么”。
“放”+“在什么地方”
天亮了。灯亮了。
全国、全校、全县、全班。
更多、更亮、更好、更高兴、更明白、更了解、更需要。
真美！真好！真漂亮！真是好朋友！真有意思！
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