教育随笔：开学第一天。
教育随笔 ：开学第一天。
教育随笔 ：开学第一天。
2023年9月2日，新学期开学的第一天感受颇多，更多的来自于孩子们在语言表达的变化。
第一个活动，小熊你长大了吗？孩子们很认真的听我讲故事，也能与我互动，而且互动的次数频繁。这是我不曾想到的。
在几个问题的互动中发现，孩子们在语言表达方面进步了很多，用了很多的词语，比如五颜六色、各种各样、很新奇、很奇特等。句子的使用也比较完整了，如，我的耳朵也变大了，别人说话，我可以听的更仔细了；我的眼睛也变大了，看东西会看的越来越清楚了；我的脚变大了，现在走路也越来越快，迈的步伐也大了。
在休息的时候，我们坐在一起，一起聊了关于暑假的事情，有的孩子说：暑假，我去了青岛，**有很多的海鲜，我还在海里和好朋友一起玩了水枪；有的孩子说：暑假，我和妈妈去了山沟沟，在**拍了很多好看的**；有的孩子说：
暑假，我得到了一台ipad，我还**了两个游戏，是三个三个连在一起的，姐姐都没有我玩的厉害；还有的孩子说：暑假，我们家的狗狗生了好多小狗狗，有的白有的黑还有的黄；还有。
午餐时间，请小朋友帮忙分调羹，请到了宇凡帮忙。这时宇凡很开心的说：已经很久没有分调羹了，真开心！下次我还要来分。
孩子们长大了，有了自己的想法，也有不同的表达方式，这是一件很开心的事情，但也在激励着我，必须做的更好，更出色，才能胜任他们的好老师，他们喜欢的老师！
新学期伊始，让我们一起加油、呐喊、为成长书写不一样得快乐的音符！今天是开学的第一天。
今天是开学的第一天，我背着书包，带着愉快的心情走进了学校的大门。这意味着新的一天开始了。
首先，我要到学校操场集合。
见到了我的老同学们，心里甭提多高兴了。
“我暑假去上海了，那里可好玩了，我们一家在那儿玩了好多天呢！”
“我暑假还去北京了呢，天安门原来是那么雄伟壮观呀！可漂亮了！”
“你的homework做完了吗？我有好多还没做呢！”
大家议论纷纷，说个不停，像十二月的雪止都止不住。根本不理会王校长在主席台上愤怒的表情，依然在议论自己暑假中的所见所闻。
就这样，欢迎全校师生开学第一天入校的仪式在一片混乱声中进行到底了。 进了新教室，见了新老师，我心里好高兴啊！
面对新老师，觉得他很陌生，但他那一副慈祥的面孔又让我感觉很亲切。总之，我很欢迎这位新的语文老师。
从今天开始，我就升入六年级，成了六年级的学生。在以后的一年中，我一定要好好学习，天天向上。以优异的成绩来回报我的家人和老师。
和我一起努力吧！春天，开学天。
春雨，绵绵的。
开学了，回到了久违的校园，依然有些许的激动，其实我真的很热爱学校，热爱工作的，毕竟是一直付出心血的一片土地。
同事相聚甚欢，感受着一直都不舍扔下的融融温暖，原来人群里的笑意才是最本真最自然的人性美好，人不是真喜欢孤独，那只是没法拥有相投相契的群体。
总说要变换角色，实际上不是变换角色，而是变换心态，心态平衡了一切就释然了。校园里变换角色的人不少，听见的各色议论也许多，于我，相当淡然呢，不把心情寄托于他人和他物上才是上策。活好自己的，不更重要吗？
女儿也明天返校，孩子在总是会让家里增加许多热闹的声音，她的淡定和自如也常感染我，因此说有了孩子的父母多了再次成长的机会。相比下，现在关注她的时间反而多了，这片风景终于没有错过。感动着我也感动着女儿，她姨都说嫉妒了。
看央视节目“春暖——特殊家长会”，好几个讲述留守儿童的故事，多年不见父母的孩子的忧伤和思念场面，是让人泪流满面的，虽然生存压力让这些家长无可奈何，但又想问一句，赚钱又是为了啥，没有陪伴孩子的损失是不可能弥补的，当年的田园乡村生活，守家教子的日子就不能过了吗？很纳闷和很遗憾的。孩子不多，生了她就得爱她，陪伴她。
当年再忙，可我至少欣慰的是，孩子是我自己亲手带的，太小的时候我没离开过。事实证明，有父母陪伴的孩子心理更阳光更健康。
春天了，天气还凉，但心温暖，因为回家了，回归大集体了。开学的第一天。
开学的第一天，我又进入了忙忙碌碌的工作当中，又要见到可爱的孩子们，心情有些紧张，身体有些劳累，所以，看到亲爱的同学们，有些不知所措，不知应该讲些什么？我像一个紧张的孩子。这是我个人原因造成的。
开学的第一天，我又进入了忙忙碌碌的工作当中，又要见到可爱的孩子们，心情有些紧张，身体有些劳累，所以，看到亲爱的同学们，有些不知所措，不知应该讲些什么？我像一个紧张的孩子。这是我个人原因造成的。
第一，晚上没睡好，为什么呢？怕自己迟到，所以一会儿醒了4点、5点、5点半，起床吧。以至于今天精神恍惚，身心疲惫。
第二，开学第一天的上午，开学前没做好准备，没备好第一天的班主任课。第三，开学到校第一件事就是打扫卫生，美化环境。我忙不停，东跑跑西就就，累死我了。
同学们见我累脸色不好，就抢着干这个，干那个的，真是惭愧，一个大男人还不如一个孩子。看着孩子们忙的忙西的，我也不累了。我也跟着孩子们“活”了起来。
精神一下子好了许多。
同学们看到我起劲了，就说：“老师，你变了，真帅！”我说：
“谢谢同学们，是你们给了我力量。来，我们一起干。”说真的，干什么事儿，都要有心力，都要做好准备，这次，是我预先没准备好。
不过，我有一些好帮手，是他们帮我备好了这部分的课。
词语教学要有法。
词语教学开学那些天。
开学这些天。
六语苏丽红。
在实验小学，我觉得每接到一项工作，我觉得对我都是一次新的锻炼，我也都会欣然面对这每一次挑战。
分课那时那感。
9月28号上午，我们正式上班了。学校首先就是分课了。我的预感告诉我，我可能会被调整到其他级段，可能是二年级或是四年级吧。
工作分配中——
“一年级，一班某某老师担语文课”我一直静静地听着，为自己淡定。“二年级，一班某某老师担语文课”我仔细听着，时刻等待着叫我的名字。“三年级，一班某某老师担语文课”哦，还有几位三年级的战友留守。
“四年级，一班某某老师担语文课”呃？怎么还没我的名字？莫非安排我到五年级？
“五年级，一班某某老师担语文课”我心忐忑，很不平静。啊？难道会把我分到六年级？
我仿佛能听见自己的心跳，“咚咚——咚咚——”六年级，一班语文某某老师“七班语文苏丽红”我惊愕。
我没有其他感受，除了惊愕，就是接受吧。我觉得自己还是很能服从学校安排的，呵呵——可转念一想，六年级是毕业年级，学校敢把我分到这么重要的工作岗位上来，是对我的一种信任。我知道这对我来说，又是一个新的挑战，但我会尽我最大的能力做好。
为自己加油！
关于“听”字的研讨会。
松枝姐组织完全年级老师会议后，我们了解到了这一届六年级学生的特点：纪律涣散，很多孩子上课就根本坐不住，静不下心，不会听讲；很多孩子经常不完成作业，学习一塌糊涂；没有荣辱感，没有是非观，坚持正义的孩子不多。
面对诸多需要注意的问题，松枝姐给大家提了个建议，先让学生学会“听”。下午，佳琪、华兵我们几个刚坐下来，就听松枝姐说：“查一查繁体字听什么意思，得给大家讲讲听的含义。
”我们马上行动，有找听的繁体字，有找辞海中“听”的含义，不行，再搜《说文解字》里如何解释“听”。最终，得出答案——
聼，由“耳、壬、直、心”四字会意。“壬”就是人直立的样子，整个一个字的意思就是声音通过耳朵直达于心，用心领悟。
从这个事情当中，我有两点感受：其一，六年级是个不畏困难的团队，有困难大家找方法共同去解决；其二，大家对待工作的认真劲儿，真让我佩服。我记得刚来实验小学时，刘校长给我们看过一篇文章《和什么样的人在一起》。
我现在对这篇文章的理解更深了，和六年这么多认真、勤奋、积极、执着的同事在一起，我相信我会走得更快更稳。1开学第一天。
二年级语文导学案。
学校：堼上小学。
课题。班级：二年级。
姓名：流程： 1、明目标 1、初读课文，我能读正确。
2、自学 3、合作 2、再读课文，我能读流利。 6、反思 7、检测流程： 1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测。
开学第一天课型新授课时 1 课时 1、我认识本课 12 个生字，2 个多音字，会写 6 个字，自主积累词学习语； 目标 2、我能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解课文内容，感受愉快自豪的心情，热爱校园生活。 。
1、 认识 12 个生字，会写 6 个字。 重点 2、 正确、流利、有感情的朗读课文 1、 按笔顺规则书写 6 个字难点 2、 有感情的朗读课文。 时间预设两节课学习过程师生笔记自学**课。
一、自主学习，我尝试。
3、三读课文展示提升课完成预习作业： 1、我会自主识字。 用自己喜欢的方式识字，把你最漂亮的字留下来吧。
小组培训： 2、我能正确朗读下列字词格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋突然。
在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组。
二、合作、** １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２朗读比赛。
３、自主、合作、**： 、读第一小节，回答： “我”怀着什么样的心情来到学校的？
你从哪些词或句子看出来的？ 、第二小节应用什么样的语气来读？试试看。
、读 3-4 小节，说说怎样当好校园小主人，给一年级的小同学送去关心和温暖？ 、升入二年级你有什么希望和打算？ 三、课堂检测，我能行！
1、看生字，写拼音，并组词。
展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来， 其他组员可以补充展示。 推选一个点评员，最后选出一个优胜组。 展示要求：
1、 展形象， 声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、 展内容， 讲解清晰，重点突出，组内补充。 3、 展衔接， 前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、 展板书， 字体端正，行款整齐。 5、 展时效， 5 分钟时间不超时。
今 ）2、注音，并组词。 ）背
四、我来说一说自己的收获。
教学反思：今天开学了。
今天开学了，今天大一的开学了。
本来人满为患的校园更加拥挤不堪，难怪不少人说，一大群僵尸来袭。可是我还去了一食堂吃饭，而且吃的很慢。因为我觉得这么多人所要表达的就是一种希望。
一进门看到很多家长在那“紧张”的打饭菜，也许因为没有“预习”吧，没有我们这些老油条熟练。我很快也打好了饭菜，坐进了人堆。
坐在我对面的是“一家四口”，穿着干净但不新的爷爷奶奶，身材娇小的中年妇女，还有一个6,7岁的小妹妹，可以看出，这是地地道道的农民之家。可能是这位妈妈要保持身材的缘故吧，这位妈妈和小妹妹只打了一份饭菜，只听到妈妈说“你吃蛋啊”“你吃蛋啊”！我想这便是很常见的一个母亲的关爱吧！
突然我就疑惑起来，不可能这么小就来读大学吧，家里的大学生呢？这当我想到这里，一个胖胖的男人来了，捧了好几瓶矿泉水，马上一个拿着缴费单的女孩也来了，满脸微笑。坐着的四个人赶紧把位子挪了挪，让他两一起过来吃饭。
他们马上就聊开了，女生最活跃，讲着关于宿舍，学姐学长的新鲜事。
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