二年级语文教案。
1、同学们，你们都经历过考试吗？谁能来说说你是怎么考试的？（边说边板书考试）
生：老师发卷子考试、爸爸妈妈给我出题考试……）
2、今天，小动物们也要进行一场特殊的考试。（强调特殊，语气加重）
3、板书课题。齐读课题。什么叫做特殊？（特别的、不一样的）
4、这次考试到底有什么特别、不一样的呢？请同学们打开书第59页。
1、请同学们自由大声朗读课文，要求：⑴把课文读通顺、读流利。（2）把生字的字音读准。
2、要想参观这次特殊的考试，我们先要来闯闯生字关。
3、学习生字。课件出示生词。（生字用红色标注）
1）出示：特殊、主持人、等着，指名读词语。
2）出示“特、持、等”，同学们，大家来观察一下这三个字，它们有什么特点？指名说（这三个字的偏旁不同，除去偏旁的部分是一样的）对！所以我们在字形变换小魔术的时候就可以用到了，对吗？
（对比学习“特”、“等”、“持”）
3）出示“考试”、“红皮鞋”（注意纠正“鞋”的读音）、一块（注意“块”不要加儿化音）、绕开，指名读。
4）出示：“朝前”，指名读。“朝”这个字是个多音字，它有哪些读音？
学生回答：zhāo、cháo，谁能分别用这两个读音组词？教师提示：
当这个字读cháo时，一般是与方向有关；当读zhāo时，一般是与早晨有关。
3）出示“宣布”，指名读词。
4、现在，我宣布大家大家顺利地闯过了生字关。看来大家回家预习得非常认真，学习的也很认真！下面让我们赶紧来看看这场特殊的考试吧！
1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事？（电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。
）板书：小熊，小猴，小狐狸，小白兔。
2、电视台要招聘一位主持人，而且是“小小卫生员”节目的主持人，如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”呢？（爱干净、讲卫生）
3、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子（小熊围上洁净的围巾来了。 小猴戴上心爱的白手套来了。 小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上新衣服，赶来了。）
你看他们个个都穿得这么干净漂亮，心里会怎么想呢？
生：①它们的心里肯定很高兴。
它们肯定都觉得自己会被选上当主持人。
它们会想我穿得这么漂亮，主持人一定非我莫属！
4、你瞧，他们个个都充满自信，谁能读出他们当时的心情？指名读课文。（读出自信的语气，强调洁净的、心爱的、漂亮的）教师评价：嗯，他们个个都很自信。
5、可是，电视台只招聘一名“小小卫生员”的主持人，最后谁被录取了？你是怎么知道的？
生：我是从课文中知道的。师：请你读一读好吗？
我是从插图上知道的。师：你是怎么看出来的？指名说一说小熊、小猴、小狐狸的表情。
生：小熊瞪着眼睛，一副很不明白的样子。
小猴子摸着脑袋，心想怎么我没有被选上呢？
小狐狸咬着指头，也是一幅不明白的样子。
二年级语文上册12 1特殊的考试教案3北师大版
特殊的考试。单元评价建议 1.识字评价 注重学生识字过程评价，由于学生个体差异，对个别学生可以采取延缓评价。2.写字评价 以正确书写为标准3.阅读评价 以正确流利为标准，有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4.综合实践评价 注重参与程度。教学目标 1.认识本单元26个儿类字，能规范书写15个...
二年级语文上册12 1特殊的考试教案1北师大版
二 细读课文，揣摩人物心理。学习第 自然段。过渡语 小动物们为了参加这次的考试，都精心打扮了一番。师 请同学们从文中找出描写它们样子的句子并大声读一读。师 哪些词语可以看出它们讲卫生呢？师 你们看，他们个个穿得那么干净 漂亮，心里会怎么想呢 师 它们个个都充满了自信。师 谁能读一读，将你的感受用声音...
二年级语文下 特殊的考试 教案
课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件 关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。学情分析 学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，同时也掌握了一定的识字方法，并能够在小组...