课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。
使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。
学情分析：学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，同时也掌握了一定的识字方法，并能够在小组内进行合作识字的学习。
教学目标：1、熟练认读本课的12个生字，进行渗透性识字。
2、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，并进行课文表演，懂得的道理要用自己的行动去落实。
3、通过小组合作学习，让学生学会发现相互启发，培养学生的学习能力参与意识和主动**精神。
4、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学过程：一、激趣导入。
1、今天老师要和大家学习第十单元考验的第一篇课文。（板书课题：特殊的考试）谁来读读课题？特殊两个字我们没有学过你是怎么认识的？
2、我们都参加过考试，说说你经历过的考试。
什么是特殊？这次特殊的考试是怎么样的？我们一起来看看。
点评：特殊两个生字的教学，教师不仅引导学生关注了生字的字形，而且联系学生日常生活理解了词语的意思，继而导入课文学习，有效引发了学生深入学习课文的兴趣。]
二、初读课文，自主识字。
1、自读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的识字办法记住它。
2、自学完了小组进行检查，识字中有什么困难可以提出来，有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。
3、同学们生字掌握的不错我们再来读读课文，要求：注意读准字音，再想想读了课文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出来。
点评：当学生真正获得了自主**的权力时，他们不再揣摩老师的想法和标准答案，认识、思考是真实的、深入的、有价值的。为什么熊猫台长用香蕉皮做考题？
为什么小白兔捡起了香蕉皮，其他人没有捡？小白兔要是也打扮了，他还会捡吗？小熊要是先捡起香蕉皮，其他人怎么考？
一个个有价值问题的提出和相互解答，不仅大大激发了学生的思维和相互间的交叉补充，而且使学生真正获得了理解、思维、表达、合作的更自主、更开放的空间。这样的**活动不仅使孩子们尝到了发现的乐趣，而且还获得了深刻的感悟、丰富的体验以及科学的学习方法。]
三、细读感悟。
1、去应聘主持人当然要打扮一下，这些小动物是怎样准备的？指名朗读相关段落。
2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人？那么熊猫台长最后宣布谁录取了？
3、小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备，为什么没来及准备的小白兔被录取了？带着这个问题我们来读读课文，然后在小组中进行交流。请大家以小组为单位演一演这次特殊的考试。
学生表演，相互进行点评。根据学生的点评再读课文，再找一组进行表演。
点评：以往教学，表演基本成为学生学习成果的一种展示。而本课中，教师却将表演作为一种学习手段帮助学生理解课文，设计巧妙。
开始学生演得不好，教师抓住这一契机，让学生相互点评，依据课文找出演不好的原因。因而，在这一环节中，细读课文已成为了学生一种内在的需要，也自然实现了学生与文本的真正对话。]
4、小白兔就是这样被录取的，你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗？
5、学生解决前面的质疑。
6、齐读课文。
四、总结。这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试，其实生活中这种考验处处都有，《语文天地》中就有一个这样的作业，请同学们课后和小组同学一起完成。
五、板书设计。
特殊的考试。
小熊围巾想不关。
小猴手套想又一想。
小狐狸红皮鞋想又一想。
小白兔看就。
六、课后反思。
在这篇课文的教学中，我利用学生看到小动物的准备后选择干净漂亮的主持人，而最后的结果却是没来得及准备的小白兔录取了这一矛盾而设疑，自然形成了本课**的问题，激发学生的学习兴趣，学生非常有兴致地进行了小组交流与表演。在表演中的点评中，使学生理解到小熊、小猴、小狐狸之关注了自己卫生，而忽视周围的环境卫生。学生在自主合作**的学习气氛中将本课所要告诉大家的道理理解了。
这节课中学生们的质疑也很值得回味如果小白兔戴了白手套他会不会把果皮拣起来？如果小熊把果皮拣起来，那么这样对后面的小动物不就不公平了？看出，学生真正在积极主动地思维了。
二年级语文上册12 1特殊的考试教案3北师大版
特殊的考试。单元评价建议 1.识字评价 注重学生识字过程评价，由于学生个体差异，对个别学生可以采取延缓评价。2.写字评价 以正确书写为标准3.阅读评价 以正确流利为标准，有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4.综合实践评价 注重参与程度。教学目标 1.认识本单元26个儿类字，能规范书写15个...
二年级语文上册12 1特殊的考试教案1北师大版
二 细读课文，揣摩人物心理。学习第 自然段。过渡语 小动物们为了参加这次的考试，都精心打扮了一番。师 请同学们从文中找出描写它们样子的句子并大声读一读。师 哪些词语可以看出它们讲卫生呢？师 你们看，他们个个穿得那么干净 漂亮，心里会怎么想呢 师 它们个个都充满了自信。师 谁能读一读，将你的感受用声音...
二年级语文上册特殊的考试教学反思北师大版
特殊的考试 教学反思。特殊的考试 是北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第12单元，以 考验 为主题的首课。根据二年级孩子的年龄特点 学习心理 认知规律 结合本课知识特点及课程标准的要求，我首先让学生了解小白兔能被路物是因为它自己行动证明了自己是真正的 小小卫生员 通过引导学生...