特殊的考试。
知识目标：认识11个生字新词，会写7个生字。
能力目标：根据课文内容，表演课本剧。
情感目标：懂得“懂得的道理要靠自己的行动去落实”的道理。
教学重点：理解课文内容，明白“懂得的道理要靠自己的行动去落实”的道理，学会本课生字新词。
教学难点：“考试”两个字的正确书写；要用实际行动表达自己的思想。
教学用具：小猴、小熊、小狐狸、小白兔、熊猫的头套、录音磁带。
教学时间：2课时。
教学过程：一、准备谈话。
在人生的旅途中，我们会碰到这样那样的考验，怎样面对、通过考验呢？小动物们的故事告诉了我们，今天我们就学习一篇新课文《特殊的考试》。
读课题后，你有什么问题提出？（特殊的考试是什么？谁去参加考试？考试结果如何？为什么称其为“特殊”的考试？）你们的问题提得真好，下面我们就到课文中找答案。
二、初读课文。
1．配乐朗读课文，要求同学们听准字音，思考这次考试考什么？都谁去参加考试了？
2．自己读课文，画出本课生字，之后用自己喜欢的方式学习。
抽读词卡：特殊（shu 而不是zhu）、考试、主持、皮鞋、一块果皮、绕开、朝(chao而不是zhao)前面走了、等着、宣布。
3．互读课文，纠正读音。
4．指名读课文，回答问题：
这次考试考什么？自读第一小节后回答。（小小卫生员节目主持人）
都谁去参加考试了？自读第二节后回答。（熊、猴、狐狸、小白兔）
三、细读课文。
1．指名读第二小节，说说你读懂了什么？
这些小动物打扮得很整洁，把最美的地方展现出来，目的是能够应聘上小小卫生员。）
谁再来读读，读出美来。
2．指名读3到6小节，看看你又读懂了什么？
熊、猴、狐狸怕弄脏自己，不肯捡起香蕉皮，小白兔既懂得保护环境的道理，又能无私奉献，有实际行动去维护公共卫生。）
自己再读读，把他们的不同表现读出来。
3．考试的结果如何？读最后3小节。
小白兔为什么会被录取？
小白兔以自己的行动证明了自己是真正的小小卫生员）
4．这回谁说说为什么称这是“特殊”的考试？
考题不是一张试卷上的试题，也不是一般的面试，而是在没有主考人在场的情况下考查应聘者的实际行动。）
5．电视台为什么出这样的考题？
6．学完课文你有什么体会？
懂得的道理要用自己的行动去落实。）
四、分角色朗读课文，进一步体会。
五、课本剧表演。
1．师：下面要分组表演了，我也有个考题，先不告诉你们，等表演完了我再说考试结果。分组表演。
2．表演时设想每个动物看到香蕉皮时会想些什么，要把想到的通过自言自语表演出来。
3．表演完，老师公布考试结果，表扬有创造的和能够谦让合作的。
六、学习生字。
1．抽读词卡后，小朋友们，词语你们记得很熟了，那么单字出现你们认识吗？
出示：特、持、殊、考、试、鞋、块、绕、等、宣、布、净、朝（zhao chao）
**车、摘桃子、猜字等游戏巩固。
2．分组说说你怎么记住字形。
3．讨论：明确：特：古代指雄牛，故牛字旁。组词。
持：拿着、握着，故提手旁；主持里的持当主管、料理讲。组词。
试：不要多撇；组词；与“式”区别。
鞋：革部，横变撇。
块：与“快”区别。组词。
绕：组词；与“烧、晓、浇”等区别。
宣：不要少横；组词。
朝：zhao 朝阳、朝三暮四 chao朝鲜、朝向。
七、指导写字。
看：看字形哪儿容易写错，写时要注意什么？
考：下面不要多横。
试：右边不要多撇；斜钩写长一点才好看。描写p65页的描一描写一写。
净：两点水，而不是三点水。
特、持：注意右边几个横的长短。
描：注意每笔在田格中的位置。
写：写字头。
评：自己对照范字自评；俩人互评；拿到投影前大家评，后师点评。
改：再写一个字头。
八、作业。生字、字词。
附：板书特殊的考试。
小熊洁净 小猴白绕开走了。
小狐狸漂亮。
小白兔新衣服捡扔 ——录取。
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