《比本领》教学设计。
北师大版教材二年级上册第八单元第1节。
二．所在班级情况，学生特点分析。
本班共有学生37人，学生学习积极性不是很高，学生年龄有点偏小。但二年级学生喜欢听故事、看动画片，利用多**课件再现课文内容，激发学生学习兴趣。另外，创设开动运会的情景，更能引起学生的学习兴趣。
三．教学内容分析。
童话故事——《比本领》通过写金丝猴和梅花鹿相互合作。摘到了树上的果子，告诉学生在生活中要学会与别人合作。
四、教学目标设计。
认知与能力：
1、认读12个生字，学习本课生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1、在朗读中，理解文章内容。
2、通过感情朗读体会合作的重要。
情感与资源：利用多**课件再现课文内容，拉近学生与文本的距离，学会与人合作。
五、重点、难点分析：
1、综合运用识字方法认识12个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，懂得合作的重点性。
对策：以课件为手段，创设情境，激发学生学习兴趣，以读为主，在读中体会文章思想感情。
以课文为载体，在教学中培养学生造词、造句的能力。
六、教学策略及教法设计。
1、创设情境，激发学生兴趣；
2、以读为主，读中理解，体会合作的重要性；
3、联系实际，体会合作的快乐。
七、教学课时：两课时。
北师大版小学二年级语文上《比本领》教案
比本领。二 5 王园园。一 欣赏 树上结满果子，很诱人，一只梅花鹿站在树下，抬头看着那些果子。一只猴子在河对岸抓耳挠腮，好像发着愁，他们在干嘛？带着问题，跟老师一起学习 比本领 板书课题，齐读课题。二 出示学习目标，师读。1 认识11个生字，积累新词语。2 能正确 流利的朗读课文，初步感知课文内容。...
北师大小学二年级语文上册《比本领》教案
比本领。教学目标 1 认识生字14个，会写9个生字。会写9个生字 这个要求应该改为，会写 领 字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。有感情的朗读课文 这个目标不是全部学生都能到达到，可以改为 让部分学生能够有感情的朗读课文 3 在朗读中理解文章内容 4 通过有感情的朗读体会合作的重要意义。5 情感态...
北师大版二年级语文上册教案《比本领》教学设计之二
教育资料 北师大版二年级语文上册教案。比本领 教学设计之二。师 今天，老师给同学们带来了两个小朋友。出示梅花鹿 金丝猴的图画 生指认两个小动物的名称。师 他们各有各的本领。那么，他们都有什么样的本领呢？生说出两个小动物的本领。师出示词卡 爬树 跑。并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到相应的动物下面...