《苹果落地》
学习目标：1.认真学习8个生字，识别文中12个二类字，会用它们组词。
2．理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。3．培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。
教学准备：课件。
教学过程：教师活动学生活动引1．激趣：入今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋新的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习课“苹果落地”初读课文识字。
1．出示题目“苹果落地”齐读两遍看到题目，你想问哪些问题？
苹果为什么会落地？谁发现了苹果落地？
2．初读课文，体会文意。
用多种识字方法认字。同桌读课文，若你同桌读听教师读课文，订正字音。（强调学生做得好，请为你同桌竖起大一个倾听者。）拇指，若你同桌有哪个字。
评价教师读课文，（先说优点，再指出不不认识，请你帮帮他。好足。）吗？你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。
倾听者评价他听到的读书声。谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3．检查认字分组各查一字，全班交。
课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。流。出示单个字。
分组研究字形、字义，及字的记字方法。
指出每个字的部首和结构，并能一字组多词。
在读课文理解文意。
1．默读课文，读了课文，你想提哪些问题？生：（1）是不是牛顿看2．其它学生在课文中找答案，互相回答。
见了世界上第一个落地3．抓住重点问题，全班进行讨论。的苹果？（1）牛顿和其他人有什么不同？
（2）苹果本应该落地，（2）牛顿怎样发现了地球有吸引力？很平常，为什么牛顿觉得4．课件出示牛顿的简介。（图象十录音）（同很奇怪？
奇怪什么？学们好，我是你们的新朋友，牛顿（3）为什么从来没有人。
钻研，发现地球有吸引力？
4）牛顿是个什么样的人？
知出示：小明在家里写作业突然门铃响了理。
你想知道什么？积极思考，每个同学想办法回反。
答，你想向牛顿学习什么？思。
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妈妈，不要送伞来。1.认知目标 学会本课8个生字，认识13个生字及由生字组成的词语。能正。教学目标。确 流利，有感情地朗读课文。2.能力目标 按要求朗读课文，边读边想象课文中的情境。通过朗读，想象妈妈就在自己眼前，激活学生思维的火花，提高表达情感的欲望。3.情感目标 通过想象朗读，引导学生懂得自立的...
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