《特殊的考试》第二课时教案。
教学目标。1．认识本课16个生字。
2．正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，感悟文章思想。
3．巩固已有的识字方法。
4．养成良好的学习习惯。
教学重点。朗读课文，理解课文内容。
教学难点。在理解课文的基础上背诵课文。
教学方法。讲解法、读中感悟法。
课前准备。多**课件、生字卡片。
课时安排。第二课时。
教学过程。1、导课。
1．通过上节课的学习，我们知道了特殊的考试，特殊的考验和结果，这节课我们继续学习这一课。
2．板书课题《特殊的考试》。
3．展示学生课前的朗读录音，**学了师生精彩的导学作业。
2、新授。1． 复习生字词。
（1）学生自己认读：
tè shū tè bié kǎo shzhǔ chí lù qǔ
特殊特别考试主持录取。
pí xié rào kāi xuān bù wèi shēng yuān
皮鞋绕开宣布卫生员。
（2）指名读、齐读。
2．学习课文。
1）学习第1-2 自然段。
①学生齐读第一段，其他学生思考，这一段告诉了我们什么？（电视台召卫生主持人）
②老师读第二自然段，问学生想当选主持人的有那些小动物？（小熊、小猴、小狐狸、小白兔）
③请大家找一找描写小动物们穿着的句子，自己练习读一读，并把句子补充完整。（指名读）看，小熊围着洁净的围巾来了。（指导学生学着语气朗读）
这四位选手都这么干净漂亮，那你们觉得要来应聘“小小卫生员”的主持人最先应具备什么条件？（注意个人卫生）
④指名读这一段，再全班齐读。
⑤小结：这些这么讲个人卫生的小动物能不能通过考试，成为真正的卫生节目的主持人呢？我们大家都拭目以待吧！
（2）学习第3-6自然段。
①现在，就让我们赶快去看看这几位选手是怎么做的吧！ （指导自读课文）
②a．轻声读一读3-6自然段。b．用直线划出小熊、小猴、小狐狸、小白兔分别是怎样想的、怎样做的。（出示**，指名学生填小动物们的想法、做法）小熊绕开果皮朝前面走了，什么是绕开？
（利用板书告诉学生“绕开”的意思）
③那小白兔的想法呢？（没有想法，看到就捡起来了）
④指导朗读：小动物们的想法和做法。
⑤指导朗读第3-6自然段。让学生可以表演个课本剧。
⑥读后评议。再指名读，齐读。
⑦试背诵。⑧我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写小动物想法和做法的句子找出来读一读？
⑨齐读，指名读。
⑩齐读第二部分。（注意读出感情，教师指导）
（3）学习第7-9自然段。
①电视台只招聘一名主持人，如果你是台长，你会选谁？用我选因为这个句式来说说。
于是，台长来了，宣布——（小白兔被录取了）
②那什么时候考的试呀？考试卷呢？考的是什么呀？
哦，原来是这样啊！我们一起来读一读：原来，门口的果皮就是考题！
不用笔，不动嘴，却经历了一场考试，这真是一场特殊的考试！（强调“特殊的”，在下面画上三角号，齐读课题）是呀，爱护环境就从我们的身边做起吧，让我们的校园更加美丽！
③同学们最后这场特殊的考试结束了，也有了它不一样的结果，面对这样的结果你想说些什么呢？
④小组的同学讨论说一说，再选代表上来说一说。
⑤你们说得太好了，现在，我们一起把这篇课文美美地朗诵一遍。
（4）练习背诵。
3、练习。1．连线。
小猴捡起果皮别弄脏了我的手套。
小熊躲着走自觉维护公共卫生。
小兔绕开果皮这不关我的事。
2．按课文内容填空。
（1）电视台要招聘一名（ ）主持“小小卫生员”的节目。
（2）小熊围着洁白的（ ）来了，小猴带着洁白的（ ）来了，小狐狸穿着漂亮的（ ）来了，小白兔也穿着（ ）赶来了。
4、总结。像这样“特殊的考试”在我们的生活中还会有许多许多。希望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的成功。
五、作业。1．背诵课文。
2．摘抄本课的好词佳句。
六、板书。小熊。
小猴果皮绕开→落选。
特殊的考试小狐狸。
小白兔→捡、扔→录取。
北师大版语文二年级上册《特殊的考试》第二课时优秀学案
特殊的考试 第二课时学案。一 学习目标。1 认识本课7个生字。2 正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，感悟文章思想。3 巩固已有的识字方法。4 养成良好的学习习惯。2 学习过程。1 复习生字词。t sh t bi k o sh zh ch l q 特殊特别考试主持录取。p xi r o k i x...
北师大版语文二年级上册《特殊的考试》第二课时习题
特殊的考试 第二课时习题。1 基础题。1.反义词 宽 胜 内 加。贵 穷 善 稠 2 连线。小猴捡起果皮别弄脏了我的手套。小熊躲着走自觉维护公共卫生。小兔绕开果皮这不关我的事。2 综合题。1 按课文内容填空。1 电视台要招聘一名 主持 小小卫生员 的节目。2 小熊围着洁白的 来了，小猴带着洁白的 来...
二年级上册《特殊的考试》教案 北师大版
这篇课文内容浅显易懂，没有华丽的词藻，没有严肃的说教，自然地将道理蕴藏在平实的童话故事之中。教学目标。1.识字13个，会写4个字。2.把课文读得通顺 流利，了解课文主要内容。3.学习课文1.2自然段，理解重点词句。教学重难点。1.教学重点 用已掌握的识字方法识记生字。2.教学难点 学习抓课文重点人物...