教学内容：《好日子》
教学目标：1、采用字谜法、图画法、动作演示法，字理识字法学习生字，书写2个字，注意“仑“的笔顺。
2、认识排比句，指导学生读好排比句。了解abb式和aabb式的叠词，体会在文中的作用。
3、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。
教学重点：1.通过多种方法识字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.让学生理解“什么是好日子”，怎么样才能过上好日子。
教学过程：1、故事导入，直接入题。
认识它吗？（老鼠）对它的印象怎么样？
是啊，因为偷吃粮食，不劳而获，人们恨透了它们，所以老人们告诉后辈“过街老鼠，人人喊打”。老鼠的日子越来越不好过了，于是，三只老鼠决定痛改前非，再也不做偷偷摸摸的事情了。这节课我们来学习著名儿童文学作家杨红樱阿姨写的童话故事《好日子》。
（板书：好日子）用你最甜美的声音齐读一遍。读了课题你们想知道什么问题？
2、复读课文，快乐识字。
1、 自由读课文，读后完成预习报告单。
ppt 开心预习，自主检测。
1、课文共（ ）自然段，主人公是。
2、课文主要讲的故事。
3、识记生字有高招。
亩籽汤拉 2、 展示预习成果。
a 回答题。
师：同学们读得很用心。看，三只老鼠给你们送礼物来了！瞧，每个礼物上都刻着字呢！ppt生字卡（我来教教你）
预设亩字谜：一点一横长，田字立下方。
拉三字诀手立拉。
汤部首替换法加水熬成汤，挖土建农场，栽木有白杨，携手美名扬。
我请6名同学来朗读课文，我希望大家把课文读正确、读流利。那怎样才能读正确？那怎样才能读流利？
生：字音正确、不落字、不添字。停顿恰当，不拖长音，最好有语调起伏变化。
师：就按刚才大家说的，去试试把课文读正确、读流利吧！指名读，做以评价。
3、细读感悟，提升能力。
1、师：读得真棒！。娓娓动听的向大家讲述了三只老鼠的故事。他们的好日子什么样呢？文中有一个自然段告诉了我们了，看看谁能快速地找到，读给大家听。（四自然段）
师：真是好日子，昨天喝的是（南瓜汤）；今天喝的是（冬瓜汤）；明天还要喝（丝瓜汤）。它们（天天都有好东西吃。
）“天天都有”说明什么？（食物充足）抓住关键的词语，用心体会，会更好的理解作者要表达的意思。作者在这里加上了上下对齐的两个小黑点，它是冒号，提示我们看它们吃什么好东西呢？
原来昨天喝的是（南瓜汤）；今天喝的是（冬瓜汤）；明天还要喝（丝瓜汤）。
师：仔细看这三个短句，你们发现了什么？
生：每一行都有喝，这三行句子比较相似，还有句子间用的是分号。
师：像这样有三个或三个以上结构相似的句子，组成的一个长句子，就是排比句。排比句读的时候，语气要一句比一句强烈，谁来读一读？（先找学生个别读，在集体读，读出高低起伏变化）
师：这么多好东西哪来的呀？（生：是它们劳动得来的……）
2、师：好，那就让我们走进它们劳动的情景中吧。
ppt请看前三个自然段，先画出表示时间的词，再自由读课文，然后用表示时间的词语串联起一句话说说文中主要讲什么？
师：谁来试一试？（板书：春种、夏忙、秋收）
师：这个有趣的小故事就是按照季节的顺序来写的。三个季节就像三幅画面，让我们在朗读中，想象三只老鼠劳动的场景吧！先走进播种的季节，三只老鼠种了什么呢？请读课文第一自然段。
预设汇报a：
3、春天里，它们在播种。
4、师：它们种了多少地？（三亩地）“亩”是一个表示土地面积大小的量词。
我们经常说一亩什么？--地。一亩地大约666.
67平方米，到底也有多大呢？老师告诉你：相当于我们操场的一半。
三亩地要比我们的操场还大呢！同学们都露出惊讶的神情，是呀，老鼠那么小，地那么大，现在你有什么话想对老鼠说？（你真能干！
）5、师：春天播种的季节，三只老鼠在地里（出示词卡撒籽）平舌音s,大家做一个撒的动作，我们来扮演勤劳的小老鼠吧，展现三只老鼠在田间劳动的场面。（分组来读三个分句）它还有另外一个读音，谁知道？
sa撒开撒欢。
6、师小结：春天里，三只老鼠在地里撒下种子，同时也在心里播种希望。在接下来的日子里，他们会遇到什么困难？还会做些什么呢？快想想？
生：浇水、施肥、除草、驱虫…..
师：就这样，他们忙碌着，不知不觉夏天来到了，瓜地里又是一番怎样的景象呢？自由读一读第二自然段。
预设汇报b师：孩子们， 在瓜地里你们都看见了什么？
生：我看见了黄灿灿的南瓜花，我看见了……
7、课件显示词语：黄灿灿这个词是写花的——？生：：颜色。
师：也可以换成——金灿灿。这个词写出了花的美丽。花美，是小老鼠的劳动创造更美。谁能用你的朗读把小老鼠的喜悦和这种美展现给大家。采取多种形式的读。
师：写的这么美，（黄灿灿）这个词用的真好，看这黄灿灿的花，黄的耀眼，黄的发亮。那“灿”就是什么意思啊 ？
生：耀眼、光亮的意思。星光灿烂，金灿灿的奖杯……
师：你能仿照它也说几个表示颜色的词语放在句子中，让句子美起来。（abb结构词）
师：整个夏天三只小老鼠都在不停的忙碌，希望秋天能大丰收。板书：忙。
师：一转眼秋天来了，瓜地里又会发生什么变化呢？想不想去看看？
预设汇报c：（大屏幕显示丰收的画面）
8、见过丝瓜吗？（**）好长好长的丝瓜，丝是本课的认读生字， 本意是蚕吐出的像线的东西。有诗云：
春蚕到死丝方尽。诗中描绘了蚕的一生都在默默奉献。丝形容比较细的事物，比如杂技演员走的“钢丝”；生活中常见的“铁丝”；还有可以把土豆切成“土豆丝”……现在你是一个参观者，望着三只小老鼠的劳动成果你想对小老鼠说些什么？
把你的赞美读出来。
生：作者之所以能把感情表达的这样真切，正是因为这些叠词用的好，你能也照样子说几个叠词吗？
师：三老鼠从春天到秋天那么辛勤的劳动，终于获得了大丰收。
9、师：假如你就是其中一只小老鼠，老师想采访采访你们，南瓜、冬瓜、丝瓜丰收了，现在呀，天天都有好东西吃，你心里什么感受啊？（骄傲，自豪，美滋滋）
10、师：吃饱了，喝足了，小老鼠样可不闲着，他们做了一辆漂亮的瓜车。读5自然段。
师：三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀，让我们一起来夸一夸吧！
哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！”
生：你们真聪明！用圆圆的南瓜做车轮，大大的冬瓜做车厢，长长的丝瓜当做车把。
师：车轮，轮字常指轮子，安在车轴上可以转动使车行进的圆形的东西，或安在机器上能旋转并促使机器动作的东西。比如“齿轮”，它还是量词，如一轮明月。
去掉车子旁，它还读做“仑”人下藏匕首，给它组哪些词？
师：你觉得三只小老鼠的心情怎么样？读第5自然段体会老鼠做瓜车的用心和创作的快乐。
师：三只老鼠用自己的勤劳和智慧，创造出了美好的生活！一辆漂亮的瓜车告诉我们它们正在享受好日子，它们收获的不仅仅是南瓜、冬瓜、丝瓜，还有劳动给它们带来的无限乐趣。
让我们齐读最后一个自然段。
11、师：孩子们，展开想象，小老鼠更美更甜的好日子会是什么样的呢？
续写：第二年春天夏天秋天---
师：三只老鼠一定能过上更美更甜的好日子。
4、回归文本，活用积累。
师：故事学到这，同学们有什么话要对老鼠说呢？
师：三只老鼠有话对你们说，快来听一听。
酷酷鼠说：我们在三亩地上撒籽，辛勤劳作，收获了充足的食物，过上了衣食无忧的好日子。终于明白了：“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理。
鼠胖胖说：我发现：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
鼠小弟说：朋友们，学习也是一项特殊的劳动：你们要以勤奋为车轮，大脑做车厢，积蓄能量，乘这辆智慧的快车，奔向灿烂辉煌的未来！
五、总结全文。
只要人人都辛勤的劳动，我们就会迎来更美、更甜的好日子。
板书好日子。
劳动。春夏秋。
种忙收。
长春版 二年级语文下册教案好日子2 优质教案
最新 长春版 二年级语文下册教案好日子2 优质教案。教学目标 1.知识与目标 人士8个生字，会写8个生字，能认读课后的词语。2.过程与方法 通过多种形式的读，自主学习，小组交流，学习三只小老鼠是怎样过上好日子的。3.情感态度与价值观 感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和指挥才能更加美好，从而增强学生爱...
长春版小学语文二年级下册《好日子》习题
好日子 习题。一 读一读。撒种蚕丝轮流车辆黄灿灿。二 写一写。菜籽花籽面汤车轮拉车。三 填一填。一亩 一根 一辆 一只 四 抄一抄，背一背。种瓜得瓜，种豆得豆。春种一粒粟，秋收万颗子。五 连一连。银白的积雪厚厚的雪花飞舞的彩旗飞扬的世界。六 选择合适的字填在括号里。向像。1 十五的月亮 个大圆盘。2...
长春版小学二年级下册《好日子》教案设计
长春版小学二年级下册 好日子 第二课时教学设计 吉林省松原市乾安县安字中心校谷丽娟。课题 好日子课型 新授课课时 第二课时。教学目标 1 会写5个生字，会扩词。2 学习准确运用量词和形容词。3 有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得劳动创造美好生活，增强爱劳动的意识。教学重点 会写5个生字，有感情地朗...