二年级语文教案《大禹治水》第一课时教案

《大禹治水》第一课时教案。

二年级语文教案课时目标：

1、能正确、流利朗读课文两段。2、学会4个生字，理解课文中的新词。

3、理解课文内容，初步感受大禹**洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。

一、谈话导入，揭示课题。

4、小朋友，今天我们要来学习一个古代传说故事：大禹治水。板书课题，谁来读题。

5、简介大禹：禹，传说中夏的最后一个部落首领，是造福民族的英雄。二、检查生字新词。

1、课文已经叫小朋友预习过了。下面老师检查一下你的生字词是否掌握了。

2、出示：治洪害姓理形通被制伟生字谁能来读？指名读，齐读。

3、生字会读了，课文**现的这些词语你读准确了吗？滔滔淹没冲倒房屋仔细劈开**感激英雄治理洪水害老百姓地形挖通伟大二年级语文教案。

三、指导理解课文。

一、二两段。

1、小朋友，我们来看课题：大禹治水，你知道治的是什么水吗？（洪水）2、是的，洪水，你见过吗？

3、不要紧，我们来边看图，边读课文第一段，你觉得洪水怎样？4、指名读，男生读，女生读，范读。

5、交流：你觉得洪水怎样？（洪水来得非常快，人们都来不及搬家，一下子就把房屋冲倒了。

洪水非常凶猛，让老百姓们无家可归，有的只好住在山上，有的爬在树上。洪水非常可怕，人们没有吃的，没有住的，日子都过不下去了。）

6、是呀，洪水似猛兽。传说很久很久以前，中原大地洪水泛滥，一连9年都没有治理好，人们的日子过得悲惨极了。你能把洪水对人们造成的危害读出来吗？

7、指导朗读。

8、当时，大禹看到这样的情景，他会怎样想呢？指名说。（我一定要把洪水治理好。我不治理好洪水就不回家。）

9、是的，这就是决心。谁来读第二段的第一句话。他的决心还不够大，谁再来？一起读。

10、禹是怎么治理洪水的呢？请小朋友接着往下读。自由读，指名读。

11、小朋友，禹在治水的时候先做了什么？后做了什么？（大禹先走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形，再带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山。

）板书：走遍。

千山万水察看水流地形挖通九条大河劈开九座大山。

大禹治水教案第一课时。教学目标 1.认字8个，写字7个。学习多音字没，倒 2.能正确流利地朗读课文，能通过查词典联系上下文等方法理解叮嘱开凿欣欣向荣敬仰等词语的意思。3.能试着给课文分段，概括课文的主要内容。教学重点认识生字学习新词。教学难点能试着给课文分段，概括课文的主要内...

大禹治水第一课时教学设计。二年级语文教案教学目标 1 学习本课生字新词，能正确流利有感情地朗读课文。2 在学会本课生字的基础上，能了解一定的解词方法，并通过品词析句初步理解课文的内容。3 能感受大禹洪水的艰辛以及其顽强意志献身精神。教学重难点体会大禹治水的艰辛。教学过程一导入新课。...

大禹治水第一课时。一导入新课。1 今天，我们来学习一个古代的传说，认识一位英雄。出示大禹的他的名字叫禹。板书禹一起读两遍。师简介禹是四千多年前，我国部落联盟的领袖，他是一位为民造福的英雄。所以人们尊称他为大禹板书大让我们也来尊敬地称呼他。齐读两遍 2 课文讲的是大禹治水的故事。出...

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