2、禹是怎样治水的呢？同学们读读这一段，读后想想禹先做了什么事？再做了……最后……
男女生分读，最后齐读。（读得非常清楚）
3、禹治水，首先去察看水流和地形，这是为了什么？
交流，指说。
（出治水图）你们看，这就是禹当年治水的水流地形图……
禹仔细观察水流，就是为了了解河水流动的方向，要将它们？（引入大海）。
★再看看这一座座黑色的就是？山峰。……
禹仔细地察看地形还是为了给水寻找一条合适的通道，最终将水？引入大海。
4、再来读一读这句。
5、（再出示2自）正是因为清楚的了解了水流和地形，他才能（引读：带领百姓……大海）。
6、（动画）来，让我们聚焦这里，当年黄河之水滚滚而下，……鲧采用筑堤堵截的方法，结果会怎样？（洪水泛滥，冲入村庄。）
禹他劈开龙门山，挖通水道，引导洪水乖乖地向东流去了。
7、此时此刻，你看到了一个怎样的禹？
你能读出禹的智慧吗？ 指读。
像这样的聪明之举，远不止这一处，这里的“九”仅仅就是九条河、九座山吗？
我们一起来读出禹的智慧。齐读。
8、禹治水，禹的足迹遍布了大半个中国。这一座座的高山，他们都要一一察看，真是走遍了？（千山万水），这其间也遇到了数不清的困难，吃尽了？（千辛万苦）。
—你们能再读出禹的辛苦吗？齐读。
9、禹真是个充满智慧，又不怕吃苦的人。看着屏幕，我们一起来称赞他吧。（看图填空背诵）
六、写字。1、出示生字。这是本课的生字，齐读。
2、生字中有几个字特别要注意笔顺不能错（出示笔顺表）按笔画顺序自己在桌上写一写。
3、（出示：被理姓）教授书写方法。
4、我们先来写被这个字，你知道被是什么偏旁吗？指说 （出示）
教写衣字旁。
师示范写“被”
5、反馈。6、写好“姓”和“理”。
板书：大禹治水洪水。
察看**。挖通劈开治理。引导。
大禹治水 第一课时
大禹治水 第一课时。一 导入新课。1 今天，我们来学习一个古代的传说，认识一位英雄。出示大禹的 他的名字叫禹。板书 禹 一起读两遍。师简介 禹是四千多年前，我国部落联盟的领袖，他是一位为民造福的英雄。所以人们尊称他为 大禹 板书 大 让我们也来尊敬地称呼他。齐读两遍 2 课文讲的是大禹治水的故事。出...
大禹治水 第一课时
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《大禹治水》第一课时
三年级语文科下册 大禹治水 导学案第1课时。班级姓名组名 学习目标 1 学会本课生字词，理解不懂的词语。2 通读课文，整体感知课文内容。学法指导 1 读文本第一遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。用红笔 2 读文本第二遍，查字典，给不理解的词语注释。用黑笔 3 读文本第三遍，标出自然段...