小学课堂教学导学案新学课。
科目。语文。
年级。二年级。
执教人。教学时间。
教学内容识字1第一课时。
学案。1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。
4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。
教学重点：会认11个生字，会写10个生字。
教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。
导案。一、****，激发兴趣：
送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（**课件）说说看到了。
1、出示生字：
宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登2、指名带读、齐读词语。3、反馈自学情况：（1）指名说说方法。
重点交流：叠翠爽染登（2）去掉拼音，分组赛读。（3）巩固识字：
出示我会读中的词语，让学生认读，再指名读。尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层。
出示词语，初读课文：
师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
1、学生自由试读词语，要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！
2、教师范读，学生边听边想画面。3、学生模仿练读，教师正音。合作学习、自学生字：
师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）
什么？指名学生认读生字宝宝，看看谁的词汇量丰富。
引导学生养成爱阅读的好习惯，让学生们认识到阅读的好处。
学习目标。自主学习。
深入小组，师引导到位，培养学生养成独立学习的习惯。
合作**。展示交流。
导读课文，引导感悟。
1、出示课文，认读词组：
师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？
2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？
3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：如：
你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排**字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。
我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵！
果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？听了他的朗读你有什么感觉？
再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！
全班交流，互动评价。
取长补短，大胆表达。
拓展延伸。课后想一想，画一画。
1．生字五遍2.画一幅秋天的画。
作业布置。
部编人教版小学语文二年级上册识字第一课场景歌教案
场景歌。场景歌 是本册书第二单元以 4个识字 为主题的第一篇课文，这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色 感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。全文共五节。第一节是一幅大海风景图。第二节是一幅山村田园风光图。第...
部编语文二年级上册《识字6》第一课时导学案
小学课堂教学导学案新学课。科目。语文。年级。二。执教人。教学时间。教学内容。学案。识字6第一课时。导案。联系旧知，复习导入1 我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？一年级下册的识字3和识字7 2 这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。走进学生，了解学情。学习目标。预设目标 1 认识 恨 等9个生...
部编语文二年级上册《识字5》第一课时导学案
小学课堂教学导学案新学课。科目。语文。年级。二。执教人。教学时间。教学内容识字5第一课时。学案。预设目标 1 认识10个生字，会写8个生字。2 正确 流利地朗读谚语，理解谚语，对积累谚语有兴趣。教学重点 难点 1 识记10个生字是本课的重点。2 对5条谚语的理解是本课的难点。导案。一 激趣导课。过关...