一、出示课题。
师生齐板书：识字8
学生读题。二、学习声旁“包”。
1．做“大脑保健操”——猜谜（书包）
2．给“包”字开花。
3．老师范写“包”，学生书空。
三、学习形声字。
1．出示偏旁“火字旁”、“草字头”、“食字旁”、“三点水”，老师一一教学生认识偏旁。
2．课件演示偏旁和“包”组合成新字。加上拼音，学生自主认读，要求读准字音。
3．学习“苞”
1）“包”加上“艹”变成（出示“苞”）谁来读一读。
2）看苞组成什么词语？（出示：花苞）
3）见过花苞吗？谁来介绍一下（生说）
4）出示花苞图 （对花苞有个感性的认识）
5）看“苞”字为什么是草字头？
4．学习“饱”
1）“包”加上“饣”变成（出示“饱”）。指名读。
2）看饱组成什么词语？（出示：饱满）**车读。
3）看实物理解“饱满”。
4）“饱”还可以组什么词？
5．学习“炮”
1）“包”加上“火”变成（出示“炮”），指名读。
2）看“炮”组成了什么词语？指名读词语。
3）出示“火炮”图，“炮”字跟什么有关啊？
4）“炮”还可以组什么词？
6．学习“泡”
1）“包”加上“氵”变成（出示“泡”）。
2）出示“水泡”。
3）你在**见到过水泡啊？
4）“泡”还可以组什么词？
7．再读这些字，你能发现这几个字有什么关系吗？
8．联系构字特点理解生字词。揭示形声字规律。
9．齐读生字词。
四、游戏巩固识字。
1．“拼字游戏”：小组内把“包”和它的朋友——不同的偏旁拼在一起，反复认读。
2．“找朋友”：学生每人有一个形声字，老师念词，学生拿出相应的字卡。
五、指导写字 。
1．出示范字，学生仔细观察“包、饱、泡”。
2．分别指导：注意左窄右宽的字，注意两部分在田字格中的位置。
3．教师书写示范。
4．学生练习书空、描红、仿写。
六、课堂作业。
完成《习字册》上的 “饱”“泡”“包”。
2019新改版苏教版二年级语文上册识字8教案
识字8一 掌握学情，忆旧字，学基本字1.复习熟字，引出生字 1 做动作，猜抱和跑。抱 b o 跑 p o 2 找这两个字的共同点。字形 右边都有个 包 字。字音 韵母都有ao。3 抱 和 跑 其实是生活在一个大家庭里的两个孩子，他俩都有一个共同的汉字妈妈 出示生字卡片 包。评析 教学必须从学习者已有...